Рабочая программа. Технология. Базовый уровень. 5-9 классы (мальчики)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Городищенская средняя школа
с углубленным изучением отдельных предметов № 3»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учебного предмета
«Технология»
5-9 классы.
Базовый уровень

Автор-составитель:
Гребенникова
Анастасия Геннадьевна

Городище

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа учебного предмета «Технология» базового уровня для мальчиков разработана в
соответствии с:
 Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
(статьи 11, 12, 28),
 постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28
сентября 2020 г. № 28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20 «Санитарноэпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и
молодежи»,
 постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 28.01.2021 № 2 «Об
утверждении санитарных правил и норм СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к
обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания»,
 приказом Министерства образования и науки России от 17 декабря 2010 № 1897 «Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» (с
изменениями и дополнениями),
 приказом Министерства просвещения России от 22.03.2021 № 115 «Об утверждении Порядка
организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным
программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего
образования»,
 письмом Министерства образования и науки России от 25.10.2015 № 08-1786 «О рабочих
программах учебных предметов»,
 Основной образовательной программой основного общего образования учреждения,
 учебным планом основного общего образования на 2021-2022 учебный год,
 календарным учебным графиком основного общего образования учреждения на 2021-2022
учебный год,
 Положением о рабочей программе педагогического работника учреждения.
В соответствии с письмом Министерства образования и науки России от 25.10.2015 № 08-1786 «О
рабочих программах учебных предметов» и Положением о рабочей программе педагогического
работника Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Городищенская средняя
школа с углубленным изучением отдельных предметов № 3» рабочая программа включает следующие
основные элементы:
1) планируемые предметные результаты освоения учебного предмета;
2) содержание учебного предмета с указанием форм организации учебных занятий, основных видов
учебной деятельности;
3) календарно-тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение
каждой темы.
1. Планируемые предметные результаты освоения учебного предмета
Блок содержания
Выпускник научится:
Выпускник получит
возможность научиться:
- называть и характеризовать актуальные и - осуществлять анализ и
Современные
технологии
материальной
и давать аргументированный
технологии
и перспективные
прогноз развития технологий
перспективы их нематериальной сферы;
- производить мониторинг и оценку состояния и в сферах, рассматриваемых в
развития
выявлять
возможные
перспективы
развития рамках предметной области;
технологий в произвольно выбранной отрасли на - осуществлять анализ и
основе работы с информационными источниками производить
оценку
различных видов.
вероятных рисков применения
перспективных технологий и
последствий
развития
существующих технологий.
- выявлять и формулировать проблему, требующую модифицировать
Формирование
имеющиеся
продукты
в
технологической технологического решения;
- определять цели проектирования субъективно соответствии с ситуацией
культуры
(заказом,
потребностью,
и
проектно- нового продукта или технологического решения;

технологического
мышления
обучающихся

- готовить предложения технических или
технологических решений с использованием
методов и инструментов развития креативного
мышления, в том числе с использованием
инструментов, таких как дизайн-мышление, ТРИЗ и
др.;
- планировать этапы выполнения работ и ресурсы
для достижения целей проектирования;
- применять базовые принципы управления
проектами;
- следовать технологическому процессу, в том числе
в процессе изготовления субъективно нового
продукта;
- оценивать условия применимости технологии, в
том числе с позиций экологической защищенности;
- прогнозировать по известной технологии итоговые
характеристики продукта в зависимости от
изменения параметров и (или) ресурсов, проверять
прогнозы опытно-экспериментальным путем, в том
числе самостоятельно планируя такого рода
эксперименты;
- в зависимости от ситуации оптимизировать
базовые технологии, проводить анализ возможности
использования альтернативных ресурсов, соединять
в единый технологический процесс несколько
технологий без их видоизменения для получения
сложносоставного
материального
или
информационного продукта;
- проводить оценку и испытание полученного
продукта;
- проводить анализ потребностей в тех или иных
материальных или информационных продуктах;
- описывать технологическое решение с помощью
текста, схемы, рисунка, графического изображения
и их сочетаний;
- анализировать возможные технологические
решения, определять их достоинства и недостатки в
контексте заданной ситуации;
- применять базовые принципы бережливого
производства, включая принципы организации
рабочего места с учетом требований эргономики и
научной организации труда;
- проводить и анализировать разработку и/или
реализацию
продуктовых
проектов,
предполагающих:
 определение характеристик и разработку
материального
продукта,
включая
планирование, моделирование и разработку
документации в информационной среде
(конструкторе), в соответствии с задачей
собственной деятельности или на основе
самостоятельно проведенных исследований
потребительских интересов,
 изготовление материального продукта на
основе технологической документации с
применением элементарных (не требующих
регулирования) и сложных (требующих
регулирования
(настройки))
рабочих

задачей) деятельности и в
соответствии
с
их
характеристиками
разрабатывать технологию
на
основе
базовой
технологии;
- технологизировать свой
опыт,
представлять
на
основе
ретроспективного
анализа
и
унификации
деятельности описание в
виде инструкции или иной
технологической
документации;
- оценивать коммерческий
потенциал продукта и/или
технологии.

инструментов
(технологического
оборудования),
 модификацию материального продукта по
технической документации и изменения
параметров технологического процесса для
получения заданных свойств материального
продукта,
 встраивание созданного информационного
продукта в заданную оболочку,
 изготовление информационного продукта по
заданному алгоритму в заданной оболочке;
- проводить и анализировать разработку и/или
реализацию
технологических
проектов,
предполагающих:
 модификацию (комбинирование, изменение
параметров и требований к ресурсам)
заданного способа (технологии) получения
требующегося материального продукта
(после его применения в собственной
практике),
 разработку
инструкций
и
иной
технологической
документации
для
исполнителей,
 разработку способа или процесса получения
материального
и
информационного
продукта с заданными свойствами;
- проводить анализ конструкции и конструирование
механизмов, простейших роботов с помощью
материального или виртуального конструктора;
- выполнять чертежи и эскизы, а также работать в
системах автоматизированного проектирования;
- выполнять базовые
операции редактора
компьютерного трехмерного проектирования (на
выбор учреждения).
- характеризовать группы профессий, относящихся
Построение
образовательных к актуальному технологическому укладу;
траекторий
и - характеризовать ситуацию на региональном рынке
труда, называть тенденции ее развития;
планов
в
области - разъяснять социальное значение групп профессий,
профессионально востребованных на региональном рынке труда;
- анализировать и обосновывать свои мотивы и
го
самоопределения причины принятия тех или иных решений,
связанных
с
выбором
и
реализацией
образовательной траектории;
- анализировать свои возможности и предпочтения,
связанные с освоением определенного уровня
образовательных программ и реализацией тех или
иных видов деятельности.

предлагать
альтернативные варианты
образовательной траектории
для
профессионального
развития;
- характеризовать группы
предприятий
региона
проживания;
- получать опыт поиска,
извлечения,
структурирования
и
обработки информации о
перспективах
развития
современных производств и
тенденциях их развития в
регионе проживания и в мире,
а также информации об
актуальном состоянии и
перспективах
развития
регионального и мирового
рынка труда.

Основное содержание программы
5-й КЛАСС

Дизайн пришкольного участка (7 ч)
Основные теоретические сведения. Техника безопасности на уроке технология и при
работе на пришкольном участке, обращение с сельскохозяйственными
инструментами.
Правильность выполнения задания и последовательность
Варианты объектов труда. Эскиз пришкольного участка.
Методы и средства творческой и проектной деятельности (3 ч)
Основные теоретические сведения. Структура учебного курса технологии. Учебник по
технологии и его аппарат. Техника безопасности. Творчество. Уровни творчества. Проект.
Проектная деятельность
Варианты объектов труда. Учебник «Технология» для 5-х неделимых классов,
электронные средства обучения.
Технология, техника, производство (8 ч)
Основные теоретические сведения.
Классификация производств и технологий:
производственные, непроизводственные, универсальные. Техника и ее виды: производственная и
непроизводственная; пассивная, активная. Многообразие инструментов и механизмов. Техника
безопасности при работе с инструментами и механизмами. Функциональное назначение
инструментов и механизмов.
Техносфера и ее границы. Потребительские блага: материальные и нематериальные.
Производство. Отрасли производства.
Варианты объектов труда. Рабочая тетрадь. Учебник «Технология» для 5-х неделимых
классов.
Материалы для производства материальных благ и технологии их обработки (9 ч)
Основные теоретические сведения. Материалы. Типы материалов по агрегатному
состоянию. Типы материалов по происхождению. Конструкционные материалы, их виды:
металлические, неметаллические, композиционные, текстильные материалы и их виды:
натуральные и искусственные. Материалы, их виды и свойства. Конструкционные материалы, их
свойства. Текстильные материалы и их свойства. Чертеж, его назначение и отображение.
Конструкционные материалы и технологии их обработки. Текстильные материалы и технологии
их обработки.
Варианты объектов труда. Рабочая тетрадь. Электронные средства обучения.
Технологии питания (7ч)
Основные теоретические сведения. Рациональное питание. Кулинария. Пищевой
рацион. Состав пищи. Правила санитарии, гигиены и безопасности труда на кухне. Овощи.
Овощные блюда. Механическая кулинарная обработка овощей. Тепловые технологии обработки
овощей.
Варианты объектов труда. Плакаты, таблицы.
Энергия и технология ее преобразования (4ч)
Основные теоретические сведения. Виды энергии. Механическая энергия. Технологии
преобразования энергии. Информация и производство.
Варианты объектов труда. Плакаты, таблицы, учебник.
Информация и информационные технологии (3ч)
Основные теоретические сведения. Каналы восприятия информации человеком.
Способы преобразования информации. Графическое изображение предметов, преобразование
видов информации.
Варианты объектов труда. Рабочая тетрадь, плакаты.
Сельскохозяйственные технологии (10ч)

Основные теоретические сведения. Агротехнологические приемы. Культурные
растения. Средства производства. Агротехнологические приемы. Сельскохозяйственные
технологии. Медицинские технологии. Технологии охраны и безопасности. Технологии спорта и
отдыха.
Проектная и творческая деятельность. Животноводство и материальные потребности
человека. Социальные технологии. Потребности человека.
Варианты объектов труда. Таблицы, электронные средства обучения.
Социальные технологии (3ч)
Основные теоретические сведения. Методы социальных технологий.
Варианты объектов труда. Рабочая тетрадь, учебник.
Дизайн пришкольного участка (4ч)
Основные теоретические сведения. Техника безопасности на уроке технология и при
работе на пришкольном участке, обращение с сельскохозяйственными инструментами.
Правильность выполнения задания и последовательность
Варианты объектов труда. Эскиз пришкольного участка.
6-й КЛАСС

ВВОДНОЕ ЗАНЯТИЕ (1Ч.)
Основные теоретические сведения.
Технология как учебная дисциплина и как наука. Цель и задачи изучения предмета
«Технология» в 6 классе. Содержание предмета. Последовательность его изучения. Санитарногигиенические требования и правила внутреннего распорядка при работе в школьных
мастерских. Организация теоретической и практической частей урока.
Практические работы.
Знакомство с содержанием и последовательностью изучения предмета «Технология» в 6
классе. Знакомство с библиотечкой кабинета, электронными средствами обучения.
ИНТЕРЬЕР ЖИЛОГО ДОМА (4 Ч.)
Интерьер жилого дома (2ч)
Основные теоретические сведения.
Понятие о жилом помещении: жилой дом, квартира, комната, многоквартирный дом.
Зонирование пространства жилого дома. Организация зон приготовления и приёма пищи, отдыха
и общения членов семьи, приёма гостей, зоны сна, санитарно-гигиенической зоны. Зонирование
комнаты подростка.
Понятие о композиции в интерьере. Интерьер жилого дома. Современные стили в
интерьере. Использование современных материалов и подбор цветового решения в отделке
квартиры. Виды отделки потолка, стен, пола. Декоративное оформление интерьера. Применение
текстиля в интерьере. Основные виды занавесей для окон.
Лабораторно-практические и практические работы.
Выполнение электронной презентации «Декоративное оформление интерьера».
Разработка плана жилого дома. Подбор современных материалов для отделки потолка, стен,
пола. Изготовление макета оформления окон.
Комнатные растения в интерьере квартиры (2ч)
Основные теоретические сведения.
Понятие о фитодизайне как искусстве оформления интерьера, создания композиций с
использованием растений. Роль комнатных растений в интерьере. Приёмы размещения
комнатных растений в интерьере: одиночные растения, композиция из горшечных растений,
комнатный садик, террариум.
Требования растений к окружающим условиям. Светолюбивые, теневыносливые и

тенелюбивые
растения.
Разновидности
комнатных
растений:
декоративнолистные,
декоративноцветущие комнатные, декоративноцветущие горшечные, кактусы и суккуленты.
Виды растений по внешним данным: злаковидные, растения с прямостоячими стеблями, лианы и
ампельные растения, розеточные, шарообразные и кустистые растения.
Технологии выращивания комнатных растений. Влияние растений на микроклимат
помещения. Правила ухода за комнатными растениями. Пересадка и перевалка комнатного
растения. Технологии выращивания цветов без почвы: гидропоника, на субстратах, аэропоника.
Профессия садовник.
Лабораторно-практические и практические работы.
Перевалка (пересадка) комнатных растений.
Уход за растениями в кабинете технологии, классной комнате, холлах школы.
КУЛИНАРИЯ (14 Ч.)
Физиология питания (2 ч)
Основные теоретические сведения.
Знакомство с физиологией питания человека. Общие сведения о значении минеральных
веществ в жизнедеятельности организма, значение солей, кальция, натрия, железа, йода,
суточная потребность в солях.
Понятие о микроорганизмах; полезное и вредное воздействие микроорганизмов на
пищевые продукты; органолептические и лабораторные экспресс-методы определения качества
пищевых продуктов; первая помощь при пищевых отравлениях.
Практические работы.
Составление рациона здорового питания с применением компьютерных программ.
Составление меню, отвечающего здоровому образу жизни.
Поиск рецептов блюд, соответствующих принципам рационального питания.
Расчет суточной потребности человека в минеральных солях и микроэлементах.
Варианты объектов труда. Плакаты, таблицы.
Блюда из рыбы и нерыбных продуктов моря (2 ч)
Основные теоретические сведения.
Пищевая ценность рыбы и нерыбных продуктов моря. Содержание в них белков, жиров,
углеводов, витаминов. Виды рыбы и нерыбных продуктов моря, продуктов из них. Маркировка
консервов.
Признаки доброкачественности рыбы. Условия и сроки хранения рыбной продукции.
Оттаивание мороженой рыбы. Вымачивание солёной рыбы. Разделка рыбы. Санитарные
требования при обработке рыбы. Тепловая обработка рыбы.
Технология приготовления блюд из рыбы и нерыбных продуктов моря. Подача готовых
блюд. Требования к качеству готовых блюд.
Лабораторно-практические и практические работы.
Определение свежести рыбы. Приготовление блюда из рыбы.
Определение качества термической обработки рыбных блюд.
Приготовление блюд из морепродуктов.
Блюда из мяса (4 ч)
Основные теоретические сведения.
Значение мясных блюд в питании. Виды мяса и субпродуктов. Признаки
доброкачественности мяса. Органолептические методы определения доброкачественности мяса.
Условия и сроки хранения мясной продукции. Оттаивание мороженого мяса. Подготовка мяса к

тепловой обработке. Санитарные требования при обработке мяса. Оборудование и инвентарь,
применяемые при механической и тепловой обработке мяса.
Виды тепловой обработки мяса. Определение качества термической обработки мясных
блюд. Технология приготовления блюд из мяса. Подача к столу. Гарниры к мясным блюдам.
Лабораторно-практические и практические работы.
Определение доброкачественности мяса и мясных продуктов.
Приготовление блюда из мяса.
Блюда из птицы (2ч)
Основные теоретические сведения.
Виды домашней и сельскохозяйственной птицы и их кулинарное употребление. Способы
определения качества птицы. Подготовка птицы к тепловой обработке. Способы разрезания
птицы на части. Оборудование и инвентарь, применяемые при механической и тепловой
обработке птицы.
Виды тепловой обработки птицы. Технология приготовления блюд из птицы. Оформление
готовых блюд и подача их к столу.
Лабораторно-практические и практические работы.
Приготовление блюда из птицы.
Заправочные супы (2 ч)
Основные теоретические сведения.
Значение супов в рационе питания. Технология приготовления бульонов, используемых
при приготовлении заправочных супов.
Виды заправочных супов. Технология приготовления щей, борща, рассольника, солянки,
овощных супов и супов с крупами и мучными изделиями. Оценка готового блюда. Оформление
готового супа и подача к столу.
Лабораторно-практические и практические работы.
Приготовление заправочного супа.
Приготовление обеда. Сервировка стола к обеду (2ч)
Основные теоретические сведения.
Меню обеда. Сервировка стола к обеду. Набор столового белья, приборов и посуды для
обеда.
Подача блюд. Правила поведения за столом и пользования столовыми приборами.
Лабораторно-практические и практические работы.
Составление меню обеда. Приготовление обеда.
Сервировка стола к обеду.
Определение калорийности блюд.
СОЗДАНИЕ ИЗДЕЛИЙ ИЗ ТЕКСТИЛЬНЫХ И ПОДЕЛОЧНЫХ МАТЕРИАЛОВ
(16 Ч.)
Химические волокна и ткани из них (2ч)
Основные теоретические сведения.
Способы получения искусственных и синтетических волокон. Механические, физические,
технологические свойства тканей из искусственных волокон. Свойства искусственных волокон.
Использование тканей из искусственных волокон при производстве одежды. Краткие сведения
об ассортименте тканей из искусственных волокон.
Практические работы.

Распознавание вида волокон по характеру горения. Определение технологических
свойств тканей из искусственных волокон.
Варианты объектов труда. Образцы тканей из химических волокон.
Использование вторичного сырья в быту (8ч)
Основные теоретические сведения.
Ассортимент вторичного сырья, дополнительные материалы экологические и санитарногигиенические требования. Виды пластмасс и их назначение. Способы переработки вторичного
сырья. Инструменты и приспособления. Техника безопасности при выполнении работ.
Практические работы.
Изготовление изделия из вторичного сырья. Зарисовка эскиза изделия. Составление
технологической карты. Изготовление пластмассовых елочек.
Варианты объектов труда. Пластмасса. Полиэтилен.
Работа на швейной машине (4ч)
Основные теоретические сведения.
Устройство машинной иглы. Неполадки в работе швейной машины, связанные с
неправильной установкой иглы, её поломкой. Замена машинной иглы. Неполадки в работе
швейной машины, связанные с неправильным натяжением ниток. Дефекты машинной строчки:
петляние сверху и снизу, слабая и стянутая строчка. Приспособления к швейным машинам.
Назначение и правила использования регулятора натяжения верхней нитки. Обмётывание петель
и пришивание пуговицы с помощью швейной машины.
Лабораторно-практические и практические работы.
Устранение дефектов машинной строчки.
Установка иглы в швейную машину.
Выполнение пробных машинных строчек
Применение приспособлений к швейной машине.
Выполнение прорезных петель.
Пришивание пуговицы.
Варианты объектов труда. Бытовая швейная машина, лоскуты тканей. Машинная игла.
Виды машинных операций. Машинные швы (2 ч)
Основные теоретические сведения
Основные машинные операции: притачивание, обтачивание. Обработка припусков на
швы. Классификация машинных швов. Способы обработки изделия обтачным швом. Технология
выполнения обтачного шва. Схемы обозначения обтачного шва.
Практические работы.
Выполнение образцов машинных работ.
Варианты объектов труда. Бытовая швейная машина, лоскуты тканей. Образцы
обтачного шва.
ТЕХНОЛОГИИ ХУДОЖЕСТВЕННО-ПРИКЛАДНОЙ ОБРАБОТКИ
МАТЕРИАЛОВ (8Ч)
Художественная обработка древесины (8ч)
Основные теоретические сведения
Пороки древесины. Заготовка древесины. Производство и применение пиломатериалов.
Свойства древесины. Основы конструирования и моделирования изделий из древесины.
Разделочные доски.

Практические работы
Изучение пороков древесины. Художественная роспись по дереву.
Варианты объектов труда. Образцы пород древесины с различными пороками.
Разделочные доски.
ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ РЕМЕСЛА (10 Ч.)
Вязание крючком (6ч)
Основные теоретические сведения.
Краткие сведения из истории старинного рукоделия — вязания. Вязаные изделия в
современной моде. Материалы и инструменты для вязания. Виды крючков и спиц. Правила
подбора инструментов в зависимости от вида изделия и толщины нити. Организация рабочего
места при вязании. Расчёт количества петель для изделия. Отпаривание и сборка готового
изделия.
Основные виды петель при вязании крючком. Условные обозначения, применяемые при
вязании крючком. Вязание полотна: начало вязания, вязание рядами, основные способы вывязывания петель, закрепление вязания. Вязание по кругу: основное кольцо, способы вязания по
кругу.
Лабораторно-практические и практические работы.
Вывязывание полотна из столбиков с накидом несколькими способами.
Выполнение плотного вязания по кругу.
Вязание спицами (4ч)
Основные теоретические сведения.
Вязание спицами узоров из лицевых и изнаночных петель: набор петель на спицы,
применение схем узоров с условными обозначениями. Кромочные, лицевые и изнаночные петли,
закрытие петель последнего ряда. Вязание полотна лицевыми и изнаночными петлями. Вязание
цветных узоров. Создание схем для вязания с помощью ПК. Профессия вязальщица текстильногалантерейных изделий.
Лабораторно-практические и практические работы.
Выполнение образцов вязок лицевыми и изнаночными петлями.
Разработка схемы жаккардового узора на ПК.
ТЕХНОЛОГИИ ТВОРЧЕСКОЙ И ОПЫТНИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (15Ч.)
Основные теоретические сведения
Цель и задачи проектной деятельности в 6 классе. Составные части годового творческого
проекта шестиклассников.
Практические работы.
Творческий проект по разделу «Технологии домашнего хозяйства».
Творческий проект по разделу «Кулинария».
Творческий проект по разделу «Создание изделий из текстильных и поделочных
материалов».
Творческий проект по разделу «Художественные ремёсла».
Составление портфолио и разработка электронной презентации.
Презентация и защита творческого проекта.
Варианты творческих проектов:
«Растение в интерьере жилого дома», «Планирование комнаты подростка», «Приготовление воскресного семейного обеда», «Прихватка для кухни», «Изготовление пластмассовой
елочки», «Художественная роспись разделочной доски» и др.

7 класс
Дизайн пришкольного участка(8ч)
(осенние работы)
Теоретические сведения. Классификация и характеристика плодовых растений.
Основные плодовые культуры России. Строение плодовых растений. Закладка плодового сада:
подготовительные работы, разметка территории, посадка сада. Обрезка плодовых деревьев и
ягодных кустарников. Хранение плодов и овощей: температура хранения, влажность воздуха,
газовый состав. Хранение корнеплодов.
Практические работы. Изучение на образцах плодоносных: образований семечковых и
косточковых культур. Посадка плодовых деревьев. Обрезка кустов смородины и малины.
Закладка яблок на хранение. Сбор урожая к: плодов и закладка их на хранение.
Вводное занятие (1 ч)
Основные теоретические сведения. Технология как учебная дисциплина и как наука.
Цель и задачи изучения предмета «Технология» в 8 классе. Содержание предмета.
Последовательность его изучения. Санитарно-гигиенические требования и правила внут-реннего
распорядка при работе в школьных мастерских. Организация теоретической и практической
частей урока.
Практические работы. Знакомство с содержанием и последовательностью изучения
предмета «Технология» в 7 классе. Знакомство с библиотечкой кабинета, электронными
средствами обучения.
Технологии обработки древесины и древесных материалов (13ч)
Основные теоретические сведения. Технологические и декоративные свойства
древесины.
Профессии, связанные с созданием изделий из древесины и древесных материалов.
Традиционные виды декоративно-прикладного творчества и народных промыслов России.
Понятие о многодетальном изделии и его графическом изображении. Виды и способы
соединений деталей в изделиях из древесины. Угловые, серединные и ящичные шиповые
соединение, их элементы и конструктивные особенности. Графическое изображение соединений
деталей на чертежах. Общие сведения о сборочных чертежах. Спецификация составных частей и
материалов. Правила чтения сборочных чертежей. Современные технологические машины и
электрифицированные инструменты. Выбор породы древесины, вида пиломатериалов и
заготовок для изготовления изделия с учетом основных технологических и декоративных
свойств, минимизации отходов. Анализ образца или изображения много детального изделия:
определение назначения, количества и формы деталей изделия, определение их взаимного
расположения, способов и видов соединения деталей изделия. Изготовление деталей изделия по
чертежу с применением ручных инструментов и технологических машин. Соединение деталей
изделия на шипах с использованием ручных инструментов и приспособлений: расчет количества
и размеров шипов в зависимости от толщины деталей, разметка и запиливание шипов и
проушин, долбления гнезд и проушин долотами, подгонка соединяемых деталей стамесками и
напильниками; сборка шиповых соединений на клею. Сборка изделия. Защитная и
декоративная отделка изделия. Визуальный и инструментальный контроль качества деталей.
Выявление дефектов и их устранение. Разметка деталей плоской и криволинейных формы
Инструменты, применяемые при разметке. Технология изготовления фасонных деталей из
древесины Галтель. Контроль размеров и формы детали. Соблюдение правил безопасности труда

при работе ручными инструментами и на технологических машинах. Изготовление изделий
декоративно-прикладного назначения с использованием технологий художественной обработки
материалов.
Практические работы. Выполнение угловых, серединных и ящичных шиповых
соединение, их элементы. Графическое изображение соединений деталей на чертежах. Точение
фасонных изделий из древесины на токарном станке.
Технологии обработки металлов (10 ч)
Основные теоретические сведения
Металлы и сплавы, их механические свойства. Виды термообработки. Основные способы
изменения свойств металлов и сплавов. Профессии, связанные с созданием изделий из металлов.
Традиционные виды декоративно-прикладного творчества и народных промыслов России.
Точность обработки и качество поверхности деталей. Основные сведения о процессе резания на
токарно-винторезном станке.
Графическое изображение деталей цилиндрической формы. Представления о способах
получения деталей цилиндрической формы. Конструктивные элементы деталей и их графическое
изображение: отверстия, уступы, канавки, фаски. Основные сведения о
видах проекций деталей на чертеже. Правила чтения чертежей. Виды соединений и их
классификация. Резьбовое соединение и его
конструктивные особенности. Типовые детали резьбовых соединений. Графическое
изображение резьбовых соединений на чертежах. Общие сведения о сборочных чертежах.
Спецификация составных частей и материалов. Правила чтения сборочных чертежей Токарновинторезный
станок: устройство, назначение, приемы работы. Современные технологические машины.
Инструменты и приспособления для работы на токарном станке. Виды и назначение токарных
резцов. Основные элементы токарного резца. Основные операции токарной обработки и
особенности их выполнения: черновое и чистовое точение цилиндрических поверхностей;
вытачивание конструктивных элементов.
Контроль качества. Правила безопасности труда. Ручные инструменты и приспособления
для нарезания резьбы на стержнях и в отверстиях, сборки изделия; их устройство и назначение.
Метрическая резьба. Основные технологические операции изготовления резьбы на стержнях и
отверстиях.
Практические работы. Изготовление резьбовых соединений: определение диаметра
стержня и отверстия; протачивание стержня и сверление отверстия; нарезание резьбы плашкой и
метчиками. Контроль качества резьбы
Технологии художественно-прикладной обработки материалов
Рукоделие. Мозаика (3 ч).
Основные теоретические сведения. Художественное точение как вид художественной
обработки древесины. Технологии изготовления декоративно-прикладного назначения точением.
Мозаика как вид художественной отделки изделий из древесины. Способы выполнения мозаики
на изделиях из древесины. Виды узоров. Инструменты для выполнения мозаики. Правила
безопасной работы. Защитная и

декоративная отделка изделия. Соблюдение правил безопасности труда. Изготовление
изделий декоративно-прикладного назначения с использованием технологий художественной
обработки материалов.
Практические работы. Составление мозаичных наборов.
Рукоделие. Художественные ремесла (7 ч)
Основные теоретические сведения. Краткие сведения из истории старинного рукоделия.
Инструменты и материалы для выполнения декоративного изделия. Работа с каталогами,
литературой, экспонатами. ТБ. Виды декоративно-прикладного творчества. Народные традиции
и культура приготовления декоративно-прикладных изделий. Назначение декоративноприкладных изделий. Составление технологической карты выполнения изделия. Способы
перевода рисунка на фольгу. Технология изготовления декоративно-прикладного изделия:
выдавливание рисунка по контуру, использование природных материалов. Виды и способы
оформления готового изделия. Уход за изделием. Правила безопасного труда.
Практические работы. Перевод рисунка на фольгу. Изготовление изделия рифление на
фольге.
Создание изделий из поделочных материалов (7 ч)
Основные теоретические сведения. История развития техники плетения из тесьмы.
Основные приемы плетения узлов в технике «Макраме». Материалы и инструменты, составление
схемы изделия. Подбор инструментов, приспособлений, материалов для плетения. Технология,
приемы и особенности плетения из тесьмы. Подбор инструментов, приспособлений, материалов
для плетения. Значимость художественного оформления изделия, соответствие отделки
назначению. Современные материалы отделки и перспективы их применения.
Практические работы. Выполнение способ плетения тесьмой в четыре и пять рядов.
Основные приемы и узлы макраме. Плетение амулета. Разработка технологической карты по
плетению амулета.
Технология домашнего хозяйства. Технологии ремонтно-отделочных работ (2 ч)
Основные теоретические сведения. Виды ремонтно-отделочных работ. Современные
материалы для выполнения ремонтно-отделочных работ в жилых помещениях. Основы
технологии малярных работ. Инструменты и приспособления для малярных работ. Виды красок
и эмалей. Особенности окраски поверхностей помещений, применение трафаретов. Основы
технологии плиточных работ. Виды плитки, применяемой для облицовки стен и полов.
Материалы для наклейки плитки. Технология крепления плитки к стенам и полам. Профессии,
связанные с выполнением ремонтно-отделочных и строительных работ. Соблюдение правил
безопасного труда при выполнении ремонтно-отделочных работ.
Практические работы. Изучение технологии малярных работ. Подготовка поверхностей
стен под окраску. Выбор краски, в том числе по каталогам и образцам. Изготовление трафарета
для нанесения какого- либо рисунка на поверхность стены. Выполнение ремонтных малярных
работ в школьных мастерских под руководством учителя. Ознакомление с технологией
плиточных работ. Изучение различных типов плиток для облицовки стен и настилки полов.
Замена отколовшейся плитки на участке стены (под руководством учителя
Творческие проектные работы (10 ч)
Основные теоретические сведения. Под проектом понимается самостоятельная
творчески завершенная работа, выполненная под руководством учителя. Выбор и обоснование
проекта (проблема, потребность). Этапы выполнения проекта (подготовительный,

технологический, заключительный). Правила выполнения и оформления творческого проекта.
Выбор и обоснование проблемы, дизайнерской задачи с применением компьютера, дизайнанализ Работа с журналами, разработка рисунка. Подбор материалов по соответствующим
критериям и инструментов. Технология выполнения выбранного изделия. Выдвижение идей для
выполнения учебного проекта. Последовательность выполнения изделия. ВТО. Корректировка
плана выполнения проекта в соответствии с проведенным анализом правильности выбора
решений. Экологическое обоснование. Реклама. Выполнение творческого проекта. Презентация
готового изделия, защита проекта Требования к выполнению творческого проекта. Разработка
технологического маршрута и эго поэтапного выполнения. Выбор темы с учетом требований
экономики, экологии, современного дизайна и моды, возрастных и личностных интересов,
учащихся обеспечивает положительную мотивацию и дифференциацию в обучении,
активизирует самостоятельную творческую деятельность учащихся при выполнении проекта.
Содержание сообщения по защите проекта: цели проекта, обоснование возникшей проблемы и
потребности, самооценка проделанной работы и качества изделия. Предложение вниманию
жюри технологической последовательности изготовления и чертежей выкроек изделия.
Практические работы. Презентация. Выбор и обоснование проблемы, дизайнерской
задачи с применением компьютера. Расчет себестоимости проекта. Защита проекта.
Дизайн пришкольного участка (7ч)
(весенние работы)
Основные теоретические сведения. Уход за садом. Способы размножения плодовых и
ягодных растений. Способы прививки плодовых культур: прививка черенком, окулировка.
Размножение ягодных кустарников черенками. Структура и назначение плодового питомника.
Ягодные культуры, посадка и уход. Разработка учебных проектов по выращиванию
сельскохозяйственных, цветочно-декоративных культур. Профессии, связанные с технологиями
выращивания культурных растений.
Практические работы. Уход за плодовыми деревьями. Выполнение прививок плодовых
культур. Подготовка рассадника, заготовка черенков и их посадка. Экскурсия в плодовый
питомник. Весенняя обрезка саженцев ягодных культур.
8 класс
Дизайн пришкольного участка(7ч)
(осенние работы)
Теоретические сведения. Классификация и характеристика плодовых растений.
Основные плодовые культуры России. Строение плодовых растений. Закладка плодового сада:
подготовительные работы, разметка территории, посадка сада. Обрезка плодовых деревьев и
ягодных кустарников. Хранение плодов и овощей: температура хранения, влажность воздуха,
газовый состав. Хранение корнеплодов.
Практические работы. Изучение на образцах плодоносных: образований семечковых и
косточковых культур. Посадка плодовых деревьев. Обрезка кустов смородины и малины.
Закладка яблок на хранение. Сбор урожая к: плодов и закладка их на хранение.
Варианты объектов труда. Образцы плодоносных образований семечковых и
косточковых культур. Плодовые деревья. Кусты смородины и малины. Урожай яблок и
корнеплодов.
Обустройство пришкольного участка.
Вводное занятие (1 ч)

Основные теоретические сведения. Технология как учебная дисциплина и как наука.
Цель и задачи изучения предмета «Технология» в 8 классе. Содержание предмета.
Последовательность его изучения. Санитарно-гигиенические требования и правила внутреннего
распорядка при работе в школьных мастерских. Организация теоретической и практической
частей урока.
Практические работы. Знакомство с содержанием и последовательностью изучения
предмета «Технология» в 8 классе. Знакомство с библиотечкой кабинета, электронными
средствами обучения.
Варианты объектов труда. Учебник «Технология» для 8-х неделимых классов,
библиотечка кабинета. Электронные средства обучения.
Элементы домашней экономики (7 ч)
Теоретические сведения. Понятие «семья». Роль семьи в государстве. Основные
функции семьи. Семейная экономика как наука, ее задачи. Виды доходов и расходов семьи.
Источники доходов школьников.
Понятия «предпринимательская деятельность», «личное предпринимательство»,
«прибыль», «лицензия», «патент». Формы семейного предпринимательства, факторы, влияющие
на них.
Понятие «потребность». Потребности функциональные, ложные, материальные,
духовные, физиологические, социальные. Потребности в безопасности и самореализации.
Пирамида потребностей. Уровень благосостояния семьи. Классификация покупок. Анализ
необходимости покупки. Потребительский портрет вещи. Правила покупки.
Понятие «информация о товарах». Источники информации о товарах или услугах.
Понятие «сертификация». Задачи сертификации. Виды сертификатов.
Понятия «маркировка», «этикетка», «вкладыш». Виды торговых знаков. Штриховое
кодирование и его функции. Информация, заложенная в штрихкоде.
Понятия «бюджет семьи», «доход», «расход». Бюджет сбалансированный, дефицитный,
избыточный. Структура семейного бюджета. Планирование семейного бюджета. Виды доходов
и расходов семьи.
Понятие «культура питания». Сбалансированное, рациональное питание. Правила
покупки продуктов питания. Учет потребления продуктов питания в семье, домашняя
расходная книга.
Способы сбережения денежных средств. Личный бюджет школьника. Учетная книга
школьника.
Приусадебный участок. Его влияние на семейный бюджет. Варианты использования
приусадебного участка в целях предпринимательства. Правила расчета стоимости продукции
садового участка.
Практические работы. Определение видов расходов семьи. Составление перечня
товаров и услуг источников доходов школьников.
Расчет затрат на приобретение необходимых для учащегося 8 класса вещей.
Определение положительных и отрицательных потребительских качеств вещей.
Анализ сертификата соответствия на купленный товар.
Разработка этикетки на предполагаемый товар. Определение по штрихкоду страныизготовителя. Сравнение предметов по различным признакам.
Составление списка расходов семьи. Разработка проекта снижения затрат на оплату
коммунальных услуг.
Оценка затрат на питание семьи на неделю. Определение пути снижения затрат на
питание.
Составление бухгалтерской книги расходов школьника.
Расчет площади для выращивания садово-огородных культур, необходимых семье.
Расчет прибыли от реализации урожая. Расчет стоимости продукции садового участка.
Варианты объектов труда. Сертификат соответствия на товар. Этикетка на товар.
Список расходов семьи. Проект снижения расходов.
Технология ведения дома (11ч)

Основные теоретические сведения. Понятие дома – как архитектурного сооружения,
последовательность разработки и строительства дома. Используемые материалы при
строительстве дома. Функции жилища. Новые тенденции при строительстве. Планирование
жилого интерьера с учетом соблюдения основных функций жилища. Основные правила
организации пространства квартиры или дома, виды мебели, размещение её в помещении с
учетом функций. Цветовой круг, дополнительные цвета, контрастные и оттеночное сочетание
цветов. Использование сочетаний цветов в оформлении комнат, правильный подбор цветовой
гаммы. Влияние цвета на человека. Назначение гардин, портьер и штор для окон, современные
направления моды в дизайне окон. Украшение окон в соответствии со стилевым и цветовым
решением убранства комнаты.
Практические работы: Эскиз комнаты с использование правил и знаний.
Варианты объектов труда. Окно в комнате, оформление.

Электротехнические работы (25 ч)
Электротехнические устройства (25ч)
Основные теоретические сведения Электрические источники света (лампы
накаливания: моноспиральные, биспиральные криптоновые). Электронагревательные приборы:
утюг и электропечь. Устройство, принципиальная электрическая схема, правила эксплуатации,
приемы безопасной работы. Бытовые электроприборы облегчающие домашний труд, их
устройство, назначение, правила эксплуатации. Электроизмерительные приборы: амперметры,
вольтметры, их устройство и правила пользования.
Практические работы. Изучение устройства лампы накаливания (моноспиральные,
биспиральные криптоновые), утюга, амперметра.
Варианты объектов труда: утюг, амперметр.
Современное производство и профессиональное образование (13 ч)
Сферы современного производства и их составляющие (2час)
Основные теоретические сведения: Основные структурные подразделения
производственного предприятия (предприятия сервиса). Горизонтальное и вертикальное
разделение труда. Влияние техники и технологий на виды, содержание и уровень квалификации
труда. Приоритетные направления развития техники и технологий в конкретной отрасли (на
примере регионального предприятия). Уровни квалификации и уровни образования. Факторы,
влияющие на уровень оплаты труда.
Практические работы: Анализ структуры предприятия и профессионального деления
работников.
Варианты объектов труда: Устав предприятия (сферы производства или сервиса),
данные о кадровом составе предприятия и уровне квалификации.
Сферы производства и разделение труда(3ч)
Основные теоретические сведения Сферы и отрасли современного производства.
Основные структурные подразделения производственного предприятия. Анализ структуры
предприятия. Понятие о профессии, специальности, квалификации работника. Факторы,
влияющие на уровень оплаты труда. Построение плана профессиональной карьеры
Пути получения профессионального образования (8 ч)
Основные теоретические сведения: Роль профессии в жизни человека. Виды массовых
профессий сферы производства и сервиса в регионе. Региональный рынок труда и его
конъюнктура. Профессиональные качества личности и их диагностика. Источники получения
информации о профессиях и путях профессионального образования. Возможности построения
карьеры в профессиональной деятельности.
Практические работы: Ознакомление с профессиограммами массовых для региона
профессий. Анализ предложений работодателей на региональном рынке труда. Поиск
информации о возможностях получения профессионального образования в различных

источниках, включая Интернет. Диагностика склонностей и качеств личности. Построение
планов профессионального образования и трудоустройства.
Варианты объектов труда: Единый тарифно-квалификационный справочник,
справочники по трудоустройству, справочники по учебным заведениям профессионального
образования, сборники диагностических тестов, компьютер.
Дизайн пришкольного участка (4ч)
Основные теоретические сведения. Основные теоретические сведения о способах
обустройства пришкольного участка. Элементы декоративного оформления участка (газоны,
альпийские горки, цветочные бордюры)
Основные стили садовопаркового искусства. Ассортимент и правила подбора растений для
горки, бордюров и газонов Основные стилевые формы ландшафта для создания декоративного
оформления пришкольного участка
Особенности фитодизайна пришкольного участка (микроклимат, растения, композиция).
Составление эскиза размещения культур на пришкольном участке
Практические работы. Декоративное оформление участка. Стили садово-паркового
искусства Особенности ландшафтного стиля Практическая работа «Эскиз озеленения
пришкольного участка»
Варианты объектов труда (тем проектов) Пришкольный участок, учебник, рабочая
тетрадь.

9 класс
Профессиональное самоопределение (21ч)
Внутренний мир человека и система представлений о себе (2 ч)
Основные теоретические сведения. Сущность концепции «я». Самооценка и ее роль в
профессиональном самоопределении личности. Методика определения уровня самооценки.
Профессиональные интересы и склонности (2ч)
Основные теоретические сведения. Сущность понятий «профессиональный интерес» и
«склонности». Выявление и оценка профессиональных интересов с помощью методик «Карта интересов»,
«Дифференциально-диагностический опросник» (ДДО), коммуникативных организаторских склонностей
(КОС-1).
Способности, условия их проявления и развития (4 ч)
Основные теоретические сведения. Понятие о задатках и способностях личности. Деятельность
как важнейшее условие проявления и развития способностей. Выявление и оценка математических
способностей, уровня интеллектуального развития. Методики «Числовые ряды», «Быстрый счет», тесты
Айзенка.
Природные свойства нервной системы (3 ч)
Основные теоретические сведения. Темперамент, черты характера и их проявление в профессиональной деятельности. Выявление типа темперамента. Тест Русалова.
Психические процессы и их роль в профессиональном самоопределении (2 ч)
Основные теоретические сведения. Восприятие, внимание, память, мышление. Выявление и
оценка: уровня кратковременной наглядно-образной памяти (методика КНОП), пространственных
представлений, внимания (тест Бурдона, «Красно-черная таблица»), мышления (методики ШТУР).
Мотивы, ценностные ориентации и их роль в профессиональном самоопределении (4ч)
Основные теоретические сведения. Выявление ведущих мотивов деятельности (методика ДВМ).
Сущность понятий «мотивы», «ценностные ориентации». Условия их формирования. Классификация
мотивов деятельности. Значение мотивов деятельности и ценностных ориентации в профессиональном
самоопределении и служебной карьере.
Профессиональные и жизненные планы. Профессиональная пригодность (2 ч) Профессиональные
и жизненные планы, их взаимосвязь и взаимообусловленность. Профессиональная деятельность и
карьера. Профессиональная пригодность. Тест Холланда.
Здоровье и выбор профессии (2 ч)

Основные
теоретические
сведения.
Здоровье
как
условие
высокоэффективной
профессиональной деятельности. Взаимосвязь и взаимообусловленность здоровья и выбора профессии,
карьеры. Важнейшие характеристики здоровья человека. Реакция на различные раздражители (звуковой,
тепловой, световой). Выявление и оценка реакций с помощью универсального рефлексометра.
Координация движений, динамический и статический тремор рук и профессиональная
деятельность. Выявление и оценка координации движений и тремора рук с помощью
тремокоординаметрии.
Глазомер и его роль в профессиональной деятельности. Методики и оценки пространственного и
линейного глазомера.
Технология основных сфер профессиональной деятельности (12ч)
Профессия и карьера. (2ч)
Основные теоретические сведения. Знакомство с многообразием профессий, с существующими
методами определения сфер деятельности, наиболее подходящих к психофизическим качествам
конкретного человека. Классификация профессий по отраслям, предметам, целям, орудиям и условиям
труда. Профессии типов «человек — человек»; «человек — техника», «человек — природа», «человек —
знаковая система», «человек — художественный образ». Проектирование профессионального плана и его
коррекция с учетом рынка труда. Занятость и самозанятость. Профессиограммы наиболее
распространенных профессий. Карьера, её виды, профессиональная деятельность человека.
Технология индустриального производства. Профессии тяжелой индустрии. (1ч)
Основные теоретические сведения. Знакомство с технологиями индустриального производства.
Виды индустриального производства. Профессии индустриального производства.
Технология агропромышленного производства. (1ч)
Основные теоретические сведения. Сфера агропромышленного комплекса. Технология
агропромышленного производства. Отрасли земледелия и животноводства
Профессиональная деятельность в легкой и пищевой промышленности. (1ч)
Основные теоретические сведения. Структура легкой и пищевой промышленности, их значение.
Профессии в сфере лёгкой и пищевой промышленности.
Профессиональная деятельность в торговле и общественном питании. (1ч)
Основные теоретические сведения. Профессии в сфере общественного питания. Торговля.
Профессии в сфере торговли.
Арттехнологии. (1ч)
Основные теоретические сведения. Понятие «арттехнологии». Технологии искусства.
Профессии в сфере арттехнологии.
Универсальные перспективные технологии. (1ч)
Основные теоретические сведения. Понятие «перспективные технологии», их значение в жизни
современного общества. Сферы применения «перспективных технологий». Профессии новых
перспективных сфер.
Профессиональная деятельность в социальной сфере. (1ч)
Основные теоретические сведения. Структура социальной сферы профессиональной
деятельности. Содержание труда профессий социальной сферы.
Предпринимательство как сфера профессиональной деятельности. (1ч)
Основные теоретические сведения. Предпринимательство в системе рыночной экономики.
Формы предпринимательской деятельности. Профессии предпринимательства. С чего начать бизнес?
Этика и мораль предпринимательства.
Технология управленческой деятельности. (1ч)
Основные теоретические сведения. Структура управленческого процесса, его организацией,
целями, методами и стилями управления. Функции управленческой деятельности. Методы управления.
Профессии в управленческой деятельности.
Итоговый урок по курсу: «Технология основных сфер профессиональной деятельности». (1ч)
Основные теоретические сведения. Итоговая проверка по курсу.
Дизайн пришкольного участка (2ч)
(весенние работы)
Основные теоретические сведения. Уход за садом. Способы размножения плодовых и ягодных
растений. Способы прививки плодовых культур: прививка черенком, окулировка. Размножение ягодных

кустарников черенками. Структура и назначение плодового питомника. Ягодные культуры, посадка и
уход. Разработка учебных проектов по выращиванию сельскохозяйственных, цветочно-декоративных
культур. Профессии, связанные с технологиями выращивания культурных растений.
Практические работы. Уход за плодовыми деревьями. Выполнение прививок плодовых культур.
Подготовка рассадника, заготовка черенков и их посадка. Экскурсия в плодовый питомник. Весенняя
обрезка саженцев ягодных культур.
Типы и формы уроков:
1.Урок изучения нового материала:
Урок - лекция
Урок - беседа
Урок-путешествие;
Урок с использованием учебного кинофильма, урок-экскурсия
Урок смешанный (сочетание различных видов урока на одном уроке)
2. Уроки совершенствования знаний, умений и навыков:
Урок самостоятельных работ
Урок практических работ
3. Комбинированные уроки
Формы организации уроков
1. Индивидуальные
2. Групповые
3. Парные
4. Коллективные

Календарно-тематическое планирование
5 класс

Дата
Раздел

Тема урока

Методы и
средства
творческой и
проектной
деятельности

Дизайн пришкольного участка

По
плану

Кол-во
часов

Элементы содержания

По
факту
1. Вводный инструктаж на рабочем месте и по
технике безопасности на пришкольном участке

Техника безопасности на уроке технология и при работе на пришкольном
участке, обращение с сельскохозяйственными инструментами. Правильность
выполнения задания и последовательность

2. Первичный инструктаж на рабочем месте.
Сельскохозяйственный труд. Уборка мусора на
пришкольном участке.

3.Сельскохозяйственный труд в цветниках. Сбор
семян.

Инструктаж по работе в кабинете технологии, уборке кабинета по окончанию
работы.
Работа с сельскохозяйственными инструментами, правильное обращение с
ними. Уборка мусора.
Знакомство с семенами растений растущих на участке. Сбор семян в цветнике
Сортировка семян по сортам, упаковка для хранения.

4.Сельскохозяйственный труд. Перекапывание земли
в цветниках.

Перекапывание земли в цветниках после уборки растений и семян. Внесение
удобрений.

5.Сельскохозяйственный труд. Осенняя обработка
почвы деревьев и кустарников.

Подготовка почвы деревьев и кустарников к зиме. Перекапывание земли.
Внесение удобрений.

6.Сельскохозяйственный труд. Уборка
пришкольного участка.

Работа с сельскохозяйственными инструментами, правильное обращение с
ними. Уборка листьев, мусора с пришкольного участка.

7.Сельскохозяйственный труд. Подзимний посев
семян, посадка луковичных растений.

Подготовка и посев под зиму цветов семенами и луковицами. Укрытие
теплолюбивых растений под зиму.

8.Введение в курс «Технология». Техника
безопасности на уроках технологии

Структура учебного курса технологии. Учебник по технологии и его аппарат.
Техника безопасности

9.Творчество и проектная деятельность

Творчество. Уровни творчества. Проект. Проектная деятельность

Технология, техника, производство
Материа
лы для
произво
дства
материа
льных
благ и
технолог
ии их
обработ
ки

10.Этапы проектирования.

Проект. Проектная деятельность. Структура проекта и этапы проектирования

11.Технология как элемент производства

Технология. Предмет труда. Средства труда. Труд. Продукт труда

12.Классификация производств и технологий.

Классификация производств и технологий: производственные,
непроизводственные, универсальные

13-14.Инструменты, механизмы и технические
устройства, как элементы техники

Техника и ее виды: производственная и непроизводственная; пассивная,
активная. Многообразие инструментов и механизмов.

15.Инструменты и их классификация.

Техника безопасности при работе с инструментами и механизмами.
Функциональное назначение инструментов и механизмов.

16.Техносфера

Техносфера, ее границы.

17.Потребительские блага и их производство

Потребительские блага: материальные и нематериальные. Производство

18.Общая характеристика производства

Отрасли производства

19.Характеристика производств.

Характеристика материальных и нематериальных производств

20-21.Виды материалов

Материалы. Типы материалов по агрегатному состоянию. Типы материалов по
происхождению.

Технологии
питания

22.Конструкционные материалы

Конструкционные материалы, их виды: металлические, неметаллические,
композиционные

23.Текстильные материалы

Текстильные материалы и их виды: натуральные и искусственные

24-25. Знакомство с материалами.

Материалы, их виды и свойства

26.Механические свойства конструкционных
материалов.

Конструкционные материалы, их свойства

27.Свойства текстильных материалов.

Текстильные материалы и их свойства

28-29. Основы графического изображения предмета.

Чертеж, его назначение и отображение

30-31. Технологии обработки конструкционных
материалов.

Конструкционные материалы и технологии их обработки

32.Технологии обработки текстильных материалов.

Текстильные материалы и технологии их обработки.

33-34.Основы рационального питания

Рациональное питание. Кулинария. Пищевой рацион. Состав пищи

35.Работа на кухне.

Правила санитарии, гигиены и безопасности труда на кухне.

Энергия и технологии ее
преобразования
Информ
ация и
информ
ационн
ые
технолог
ии

36.Овощи в питании человека.

Овощи. Овощные блюда

37.Механическая кулинарная обработка овощей.

Механическая кулинарная обработка овощей

38-39. Фигурная нарезка овощей.

Механическая кулинарная обработка овощей.

40.Тепловые технологии обработки овощей.

Тепловые технологии обработки овощей.

41-42. Технологии обработки овощей.

Технологии обработки овощей

43.Энергия

Энергия

44.Виды энергии

Виды энергии

45.Накопление механической энергии

Механическая энергия. Технологии преобразования энергии

46.Информация

Информация и производство.

47.Восприятие информации человеком

Каналы восприятия информации человеком.

Сельскохозяйственные
технологии

48.Материальная запись информации

Способы преобразования информации

49.Чертеж как вид преобразования информации.

Графическое изображение предметов, преобразование видов информации

50.Растения как объект технологии

Агротехнологические приемы

51.Значение растений в жизнедеятельности человека

Культурные растения

52.Почва как агротехнологический ресурс.

Средства производства

53.Условия прорастания семян.

Агротехнологические приемы

54.Влияние глубины заделки на прорастание семян

Агротехнологические приемы

55-56. Агротехнологические приемы.

Агротехнологические приемы

57-58.Животные в жизни человека

Сельскохозяйственные технологии. Медицинские технологии. Технологии
охраны и безопасности. Технологии спорта и отдыха

59.Проектирование работ в животноводстве.

Проектная и творческая деятельность. Животноводство и материальные
потребности человека

Социальные технологии
Дизайн пришкольного
участка

60.Человек как объект технологии

Социальные технологии

61.Потребности человека

Социальные технологии. Потребности человека

62.Социальные технологии

Методы социальных технологий

63.Методы социальных технологий. Тестирование.

Методы социальных технологий

64.Методы социальных технологий. Опрос.

Методы социальных технологий

65.Сельхозяйственный труд. Весенняя обработка
почвы деревьев и кустарников. Техника
безопасности.

Подготовка почвы для внесения удобрений. Перекопка деревьев и кустарников

66.Сельхозяйственный труд. Разметка грядок и их
изготовление.

Различные виды грядок и их изготовление. Выбор инструментов, разделка о
изготовление грядок в соответствии с планом.

67.Сельхозяйственный труд. Посев и посадка цветов
в цветнике

Определение качества семян, подготовка семян к посеву. Посев семян и
посадка рассада цветов в клумбы

68.Сельхозяйственный труд. Полив и рыхление
почвы деревьев. Уборка территории школы от
мусора.

Рыхление почвы и полив деревьев и кустарников, а так же цветов в цветниках.
Сбор мусора на территории школы.

№
п/п

Дата
план

факт

Раздел и тема

Кол
-во

Содержание урока

6 класс

Предметные
результаты

Дидактич.
средства

Формы
контрол

час.
1-2.

Вводное занятие.
Инструктаж по
ТБ.
Интерьер
жилого дома.

Содержание и задачи курса.
Общие правила безопасных
приемов труда. Понятие о жилом
помещении: жилой дом,
квартира, комната,
многоквартирный дом.
Зонирование пространства
жилого дома. Понятие о
композиции в интерьере.

Находить и представлять информацию
об устройстве современного жилого
дома, квартиры, комнаты. Делать
планировку комнаты подростка с
помощью шаблонов и ПК.

3-4.

Интерьер
жилого дома.
Диагностическая
контрольная
работа.

Выполнять эскизы с целью подбора
материалов и цветового решения
комнаты. Изучать виды занавесей для
окон и выполнять макет оформления
окон.

5-6.

Комнатные
растения в
интерьере.

7-8.

Творческий
проект
«Растения в

Использование современных
материалов и подбор цветового
решения в отделке квартиры.
Виды отделки потолка, стен,
пола. Декоративное оформление
интерьера. Понятие о творческой
проектной деятельности,
индивидуальных и коллективных
проектах. Цель и задачи
проектной деятельности в 6
классе.
Понятие о фитодизайне. Роль
комнатных растений в интерьере.
Размещение комнатных растений
в интерьере. Разновидности
комнатных растений. Уход за
комнатными растениями.
Технология выращивания
комнатных растений. Профессия
садовник
Реализация этапов выполнения
проекта: выполнение требований
к готовому изделию.

обучения,
ИКТ

Учебник 6 кл.
«Технология»
под редакцией
Синица Н.В.,
СимоненкоВ.Д
.
раб. тетрадь,
творческие
проекты.
Журнал по ТБ.
к/п «Интерьер
жилого дома»
Учебник 6 кл.
«Технология»
под редакцией
Синица Н.В.,
СимоненкоВ.Д
.
раб. тетрадь,

Фронталь
-ный
опрос

Диагност
ическая
КР.

Понимать значение понятий, связанных с
уходом за растениями. Знакомиться с
профессией садовник. Выполнять
перевалку (пересадку) комнатных
растений. Находить и представлять
информацию о приемах размещения
растений, об их происхождении.

Учебник 6 кл.
«Технология»
Компьютерная
презентация
«Комнатные
растения в
интерьере»

Фронталь
ный
опрос

Определять цель и задачи проектной
деятельности. Изучать этапы
выполнения проекта. Выполнять проект

Учебник 6 кл.
«Технология»

Защита
проекта.

9-10.

1112.

интерьере
жилого дома»
Защита
творческого
проекта.
Физиология
питания.

Блюда из рыбы.

Определение затрат на
изготовление проектного
изделия.

по разделу. Подготовить электронную
презентацию проекта. Составлять доклад
для защиты проекта. Защищать
творческий проект.

Роль минеральных веществ в
жизнедеятельности организма.
Общие сведения о значении
минеральных солей и
микроэлементов в
жизнедеятельности организма.

Знать общие сведения о значении
минеральных солей и микроэлементов в
жизнедеятельности организма.

Учебник 6 кл.
«Технология»
Раб. тетрадь.

Пищевая ценность рыбы.
Содержание в них белков,
жиров, углеводов, витаминов.
Виды рыбы. Маркировка
консервов. Признаки
доброкачественности рыбы.
Условия и сроки хранения
рыбной продукции. Оттаивание
мороженой рыбы. Вымачивание
солёной рыбы. Разделка рыбы.
Санитарные требования при
обработке рыбы. Тепловая
обработка рыбы.
Технология приготовления и
подача готовых блюд.
Требования к качеству готовых
блюд.

Знать пищевую ценность рыбы и
нерыбных продуктов моря. Знать виды
рыбы и нерыбных продуктов моря,
продуктов из них. Определять свежесть
рыбы органолептическими методами.
Определять срок годности рыбных
консервов. Подбирать инструменты и
приспособления для механической и
кулинарной обработки рыбы.
Планировать последовательность
технологических операций по
приготовлению рыбных блюд.
Оттаивать и выполнять механическую
кулинарную обработку свежемороженой
рыбы. Осваивать безопасные приемы
труда. Выбирать и готовить блюда из
рыбы. Определять качество термической

През-я «Блюда
из рыбы»
Таблица
«Рыбные
полуфабри
каты», иллюстрации оформ ления готовых
блюд.
Учебник 6 кл.
«Технология»
Раб. тетрадь.

Практ. раб.
«Определе
ние
суточной
потребнос
ти
минеральн
ых
веществ».
Практ. раб.
«Определе
ние срока
годности
рыбных
консервов
»

Блюда из
нерыбных
продуктов моря.
Донская кухня.

Пищевая ценность нерыбных
продуктов моря. Содержание в
них белков, жиров, углеводов,
витаминов. Виды нерыбных
продуктов моря, продуктов из
них. Технология приготовления
блюд из нерыбных продуктов
моря. Подача готовых блюд.
Требования к качеству готовых
блюд. Традиционные блюда из
рыбы на Дону.

обработки рыбных блюд. Сервировать
стол и дегустировать готовые блюда.
Знакомиться с профессией повар.
Находить и предъявлять информацию о
блюдах из рыбы и морепродуктов.

Учебник 6 кл.
«Технология»
Раб. тетрадь.

Тестконтроль
по теме
«Блюда из
рыбы и
нерыбных
продуктов
моря»

1516.

Технология
первичной
обработки мяса.

Знать значение мясных блюд в питании.
Виды мяса и субпродуктов.
Определять качество мяса
органолептиче-скими методами.
Подбирать инструменты и
приспособления для механической и
кулинарной обработки мяса. Выполнять
механическую кулинарную обработку
мяса.
Осваивать безопасные приемы труда.
Выбирать и готовить блюда из мяса.
Находить и предъявлять информацию о
блюдах из мяса, соусах и гарнирах к
мясным блюдам.

Учебник 6 кл.
«Технология»
Раб. тетрадь.
Презентация
«Виды мяса и
мясных
продуктов»

Фронтальный опрос
Практ. раб.
«Определе
-ние срока
годности
мясных
консервов
»

1718.

Технология
приготовления
блюд из мяса.

Значение мясных блюд в
питании. Виды мяса и
субпродуктов. Признаки
доброкачественности мяса.
Органолептические методы
определения
доброкачественности мяса.
Условия и сроки хранения
мясной продукции. Оттаивание
мороженого мяса. Подготовка
мяса к тепловой обработке.
Санитарные требования при
обработке мяса. Оборудование и
инвентарь, применяемые при
механической и тепловой
обработке мяса.
Виды тепловой обработки мяса.
Определение качества
термической обработки мясных
блюд. Технология
приготовления блюд из мяса.
Подача к столу. Гарниры к
мясным блюдам

Учебник 6 кл.
«Технология»
Раб. тетрадь.
Презентация
«Тепловая
обработка
мяса»

Практ. раб.
«Составление технологическо
й карты
приготовл
е-ния
мясного
блюда»

1314.
Р/К

1920.

Блюда из птицы.

Виды домашней и
сельскохозяйственной птицы и
их кулинарное употребление.
Способы определения качества
птицы. Подготовка птицы к
тепловой обработке. Способы
разрезания птицы на части.
Оборудование и инвентарь,
применяемые при механической
и тепловой обработке птицы.
Виды тепловой обработки
птицы. Технология
приготовления блюд из птицы.
Оформление готовых блюд и
подача их к столу.

2122.

Технология
приготовления
первых блюд.

2324.

Сервировка
стола к обеду.
Контрольная
работа по
разделу
«Кулинария».

Значение супов в рационе
питания. Технология
приготовления бульонов,
используемых при
приготовлении заправочных
супов. Виды заправочных супов.
Технология приготовления щей,
борща, рассольника, солянки,
овощных супов и супов с
крупами и мучными изделиями.
Оценка готового блюда.
Оформление готового супа и
подача к столу
Меню обеда. Сервировка стола к
обеду. Набор столового белья,
приборов и посуды для обеда.
Подача блюд. Правила
поведения за столом и
пользования столовыми
приборами.

Определять качество птицы
органолепти-ческим методом.
Подбирать инструменты и
приспособления для механической и
кулинарной обработки птицы.
Планировать последовательность
технологических операций.
Осуществлять механическую
кулинарную обработку птицы.
Соблюдать безопасные приемы работы с
кухонным оборудованием
инструментами и приспособлениями.
Готовить блюда из птицы. Проводить
дегустацию блюд из птицы. Находить и
предъявлять информацию о блюдах из
птицы.
Определять качество продуктов для
приготовления супа. Готовить бульон.
Готовить и оформлять заправочный суп.
Соблюдать безопасные приёмы труда
при работе с горячей жидкостью. Читать
технологическую документацию.
Соблюдать последовательность
приготовления блюд по технологической
карте. Осуществлять органолептическую
оценку готовых блюд. Находить и
представлять информацию о различных
супах.

Учебник 6 кл.
«Технология»
Раб. тетрадь.
Презентация
«Блюда из
птицы»

Тестконтроль
по теме
«Блюда из
мяса»
Практ. раб.
«Составление технологическо
й карты
приготовл
ения
блюда из
птицы»

Учебник 6 кл.
«Технология»
Раб. тетрадь.
Презентация
«Заправочные
супы»

Практ. раб.
«Приготов
-ление
заправочн
ого супа».

Составлять меню обеда. Рассчитывать
количество и стоимость продуктов для
приготовления обеда.
Подбирать столовое белье для
сервировки стола к обеду. Подбирать
столовые приборы и посуду для обеда.
Выполнять сервировку стола к обеду,
овладевая навыками эстетического

Учебник 6 кл.
«Технология»
Раб. тетрадь.
През-я
«Сервировка
стола»

Контрольн
ая
работа по
разделу:
«Кулинари
я»

оформления стола.
2526.

2728.

Творческий
проект
«Приготовление
воскресного
семейного
обеда»
Защита
творческого
проекта.
Виды и свойства
текстильных
материалов из
химических
волокон.

Реализация этапов выполнения
проекта: выполнение требований
к готовому изделию.
Определение затрат на
изготовление.

Выполнять и представлять проект по
разделу «Кулинария».

Защита
проекта.

Классификация текстильных
химических волокон. Способы
их получения. Виды и свойства
искусственных и синтетических
тканей. Виды нетканых
материалов из химических
волокон.

Фронтальный опрос
Тестконтроль

Разновидности вторсырья,
дополнительные материалы,
экологические и санитарногигиенические требования, ТБ.
Разработка эскиза цветов и
пластмассовых изделий
Обзор техники и технологии
обработки вторичного сырья.
Подбор техники, сырья и
инструментов для изготовления
выбранного изделия

Составлять коллекции тканей и
Учебник 6 кл.
нетканых материалов из химических
«Технология»
волокон. Исследовать свойства
Раб. тетрадь.
текстильных материалов из химических
През-я
волокон. Подбирать ткань по
«Химические
волокнистому составу для различных
волокна»
швейных изделий. Находить и
предъявлять информацию о
современных материалах из химических
волокон и об применении в текстиле.
Оформлять результаты исследований.
Знакомиться с профессией оператор на
производстве химических волокон.
Распознавать виды пластмасс, подбирать Учебник 6 кл.
их по назначению.
«Технология»
Разрабатывать эскиз изделия.
(Индустриальн
ые технологии)
Раб. тетрадь.
Разрабатывать технологическую
последовательность выбранного изделия
с соблюдением правил ТБ.
Работать с пластмассой и дополнительными материалами.

Практ.
раб.
«Разработк
а
технологи
ческой
карты»

2930.

Использование
вторичного
сырья в быту.

3132.

Технология
изготовления
выбранного
изделия.

Учебник 6 кл.
«Технология»
(Индустриальн
ые технологии)
Раб. тетрадь.

Практ. раб.
«Разработка
эскиза
изделия»

3334.

Практическая
работа
«Изготовление
изделия».

Продолжение работы в
соответствии с технологической
картой. Этапы работы над
творческим заданием.

3536.

Художественное
оформление
изделия. Защита
творческого
проекта.

Актуальность выполненного
изделия. Художественное
оформление, защита
творческого проекта.

3740.

Работа на
швейной
машине.

Устройство машинной иглы.
Неполадки, связанные с
неправильной установкой иглы,
её поломкой. Замена машинной
иглы. Неполадки, связанные с
неправильным натяжением
ниток: петляние сверху и снизу,
слабая и стянутая строчка.
Назначение и правила
использования регулятора
натяжения верхней нитки.
Обмётывание петель и
пришивание пуговицы с
помощью швейной машины.

4142.

Виды
машинных
операций.

Основные машинные операции:
присоединение мелкой детали к
крупной — притачивание;
соединение деталей по контуру с
после дующим вывёртыванием
— обтачивание. Обработка
припусков шва перед
вывёртыванием. Классификация
машинных швов.

Составлять последовательность
изготовления изделия. Выполнять
пооперационный контроль. Находить в
сети Интернет и предъявлять
информацию о технологических
процессах изготовления деталей из
пластмассы
Знать правила художественного
оформления.
Уметь защищать творческий проект.

Учебник 6 кл.
«Технология»
(Индустриальн
ые технологии)
Раб. тетрадь.

Практ. раб.
«Изготовл
ение
изделия».

Изучать устройство машинной иглы.
Выполнять замену машинной иглы.
Определять вид дефекта строчки по её
виду. Изучать устройство регулятора
натяжения верхней нитки.
Подготавливать швейную машину
к работе. Выполнять регулирование
качества зигзагообразной и прямой
строчек с помощью регулятора
натяжения верхней нитки. Выполнять
обмётывание петли на швейной машине.
Пришивать пуговицу с помощью
швейной машины. Овладевать
безопасными приёмами работы на
швейной машине.
Изготовлять образцы машинных работ:
притачивание и обтачивание. Проводить
влажно-тепловую обработку на
образцах.

Учебник 6 кл.
«Технология»
Раб. тетрадь.
През-я
«Промышленн
ые швейные
машины»

Практ. раб.
«Применение
приспособлений к
швейной
машине».

Учебник 6 кл.
«Технология»
Раб. тетрадь.

Практ. раб.
«Изготовл
ение
образцов
машинных
работ»

Защита
проекта

4344.

Художественная
обработка
древесины.

Пороки древесины. Заготовка
древесины. Производство и
применение пиломатериалов.
Свойства древесины.

Исследовать свойства древесины,
технологию производства
пиломатериалов.
Определять пороки древесины.

Учебник 6 кл.
«Технология»
(Индустриальн
ые технологии)
Раб. тетрадь.

4546.

Основы
конструирования
и моделирования
изделий из
древесины.

Знать, что представляет собой процесс
конструирования, моделирования.
Разрабатывать модели разделочных
досок.

Учебник 6 кл.
«Технология»
(Индустриальн
ые технологии)
Раб. тетрадь.

4750.

Практическая
работа
«Изготовление
изделия».

Понятия конструирование и
моделирование, вариативность,
дизайн. Характеристики изделия.
Разделочные доски.
Художественная роспись по
дереву.
Последовательность
изготовления изделия.

Соблюдать последовательность
изготовления изделия. Зачищать
поверхности деталей из древесины.
Выполнять пооперационный контроль.

5152.

Защита проекта
«Художественная
роспись
разделочной
доски».
Основные виды
петель при
вязании крючком.

Актуальность выполненного
изделия. Художественное
оформление, защита творческого
проекта

Защищать творческий проект.

Учебник 6 кл.
«Технология»
(Индустриальн
ые технологии)
Раб. тетрадь.
Творческие
проекты.

Краткие сведения из истории
старинного рукоделия —
вязания. Вязаные изделия в
современной моде. Материалы и
инструменты для вязания. Виды
крючков и спиц. Правила
подбора инструментов в
зависимости от вида изделия и
толщи ны нити. Организация
рабочего места при вязании.
Расчёт количества петель для

Изучать материалы и инструменты для
вязания. Подбирать крючок и нитки для
вязания. Вязать образцы крючком.
Зарисовывать и фотографировать
наиболее интересные вязаные изделия.

5354.

Учебник 6 кл.
«Технология»
Раб. тетрадь.
През-я
«Вязание
крючком»

Практ. раб.
«Определе
ние
пороков
древесины
»
Практ. раб.
«Разработк
а эскиза
росписи
разделочн
ой доски».
Практ. раб.
«Изготовл
ение
изделия»
Защита
проекта.

Практ. раб.
«Вывязыва
-ние
основ-ных
видов
петель».

5556.

Вязание полотна.

5758.

Вязание по кругу.

5960.

Вязание спицами.

6162.

Вязание цветных
узоров.

изделия. Отпаривание и сборка
готового изделия. Основные
виды петель при вязании
крючком. Условные
обозначения, применяемые при
вязании крючком.
Вязание полотна: начало
вязания, вязание рядами,
основные способы вывязывания петель, закрепление
вязания.

Выполнять образцы вязания полотна
разными способами. Находить и
представ-лять информацию об истории
вязания.

Учебник 6 кл.
«Технология»
Раб. тетрадь.

Вязание по кругу: основное
кольцо, способы вязания по
кругу. Профессия вязальщица
текстильно-галантерейных
изделий

Выполнять образцы плотного вязания по
кругу. Знакомиться с профессией
вязальщи-ца текстильно-галан-терейных
изделий.

Учебник 6 кл.
«Технология»
Раб. тетрадь.

Вязание спицами узоров из
лицевых и изнаночных пе -тель:
набор петель на спи -цы,
применение схем узоров с
условными обозначениями
Кромочные, лицевые и изна
ночные петли, закрытие пе-тель
последнего ряда. Вязание
полотна лицевыми и
изнаночными петлями.
Вязание цветных узоров.
Создание схем для вязания с
помощью ПК. Профессия
художник в области
декоративно-прикладного

Подбирать спицы и нитки для вязания.
Вязать образцы спицами. Находить и
представлять информацию о народных
художественных промыслах, связанных
с вязанием спицами.

Учебник 6 кл.
«Технология»
Раб. тетрадь.

Создавать схемы для вязания с помощью
ПК. Вязать спицами образцы цветных
узоров. Находить и представлять
информа-цию о северном цвет-ном
узором вязания. Знакомиться с профес-

Учебник 6 кл.
«Технология»
Раб. тетрадь.

Практ. раб.
«Вывязыва
ние
полотна из
столби-ков
без накида
несколькими
способами
Практ. раб.
«Выполнение
плотно-го
вязания по
кругу»
Практ. раб.
«Выполнение образцов вязок
лицевыми
и
изнаночны
ми петля ми»
Практ. раб.
«Разработк
а схемы
жаккардов
ого узора».

искусства

сией художник в облас-ти декоративноприкладного искусства.

6364.

Творческий
проект по теме
«Вяжем
аксессуары
крючком и
спицами».

Реализация этапов выполнения
проекта: выполнение требований
к готовому изделию.
Определение затрат на
изготовление проектного
изделия.

Знакомиться с примерами творческих
проектов шестиклассников. Определять
цель и задачи проектной деятельности.
Выполнять и представлять проект по
разделу «Художественные ремесла»

Учебник 6 кл.
«Технология»
Раб. тетрадь.

6566.

Подготовка к
защите
творческого
проекта.

Оформление портфолио.
Подготовка презентации,
пояснительной записки и
доклада для защиты творческого
проекта.

Оформлять портфолио и пояснительную
записку к творческому проекту.
Подготавливать электронную
презентацию проекта. Составлять доклад
для защиты творческого проекта.

Учебник 6 кл.
«Технология»
Раб. тетрадь.

6768.

Защита
творческого
проекта.

Защита проекта.

Проводить презентацию проекта.

Творческие
проекты.

7 класс
Наименование
раздела
программы

Тема урока

Количество
часов

Элементы
содержания

Практ. раб.
«Оформление
техноло
гической
документа
-ции»»
Практ. раб.
«Разработк
а
электронной
презен
тации»
Защита
проекта.

Дизайн пришкольного
участка

1.Вводный инструктаж по ТБ. Инструктаж по
технике безопасности при работе на
пришкольном участке.

Техника безопасности на уроке технология
Техника безопасности при работе на
пришкольном участке, обращение с
сельскохозяйственными инструментами.
Правильность выполнения задания и
последовательность.

2. Первичный инструктаж по ТБ.
Сельскохозяйственный труд. Уборка мусора на
пришкольном участке.

Работа с сельскохозяйственными
инструментами, правильное обращение с ними.
Уборка мусора.

3. Сельскохозяйственный труд в цветниках.
Сбор семян.

Знакомство с семенами растений растущих на
участке. Сбор семян в цветнике. Сортировка
семян по сортам, упаковка для хранения.

4. Сельскохозяйственный труд.
Перекапывание земли в цветниках.

Перекапывание земли в цветниках после уборки
растений и семян. Внесение удобрений

5. Сельскохозяйственный труд. Осенняя
обработка почвы деревьев и кустарников.

Подготовка почвы деревьев и кустарников к
зиме. Перекапывание земли. Внесение
удобрений.

6. Сельскохозяйственный труд. Уборка
пришкольного участка.

Работа с сельскохозяйственными
инструментами, правильное обращение с ними.
Уборка листьев, мусора с пришкольного участка

7. Сельскохозяйственный труд. Подзимний
посев семян, посадка луковичных растений.

Подготовка и посев под зиму цветов семенами и
луковицами. Укрытие теплолюбивых растений
под зиму.

Технологии обработки древесины и
древесных материалов

8. Организация работы в кабинете технологии.

Правила поведения в кабинете "Технология",
внутренний распорядок. Первая помощь при
необходимости.

9. Физико-механические свойства древесины.

Основные физико-механические свойства
древесины. Определение твердости, плотности и
влажности древесины. Зависимость области
применения древесины от её свойств. Правила
сушки и хранения древесины

10. Конструкторская и технологическая
документация.

Конструкторская и технологическая
документация. Использование ПК для
подготовки конструкторской и технологической
документации

11-12. Технологический процесс изготовления
изделия.

. Общие сведения о сборочных чертежах.
Спецификация составных частей и материалов.
Правила чтения сборочных чертежей.

13. Заточка дереворежущих инструментов.
Настройка рубанков, фуганков и шерхебелей.

Заточка и настройка дереворежущих
инструментов.
Настройка рубанка. Доводка лезвия ножа
рубанка.

14. Отклонение и допуски на размеры деталей.

Точность измерений и допуски при обработке.
Отклонения и допуски на размеры детали.

15. Шиповые соединения деталей из
древесины. Соединение шкантами и шурупами
в нагель.

16-17. Технология точения наружных
фасонных поверхностей деталей из древесины.
Техника безопасности.

18-19. Технология точения деталей из
древесины имеющих внутренние полости.
Техника безопасности.

20-21. Точение декоративных изделий из
древесины. Профессии и специальности,
занятых в деревообрабатывающей
промышленности.

22-24. Мозаика на изделиях из древесины.
Технология изготовления мозаичных наборов.

Понятие о многодетальном изделии и его
графическом изображении. Виды и способы
соединений деталей в изделиях из древесины.
Угловые, серединные и ящичные шиповые
соединение, их элементы и конструктивные
особенности. Шиповые соединения, их
элементы и конструктивные особенности.
Соединение деталей из древесины шкантами и
шурупами в нагель. Графическое изображение
соединений деталей на чертежах.
Технология изготовления фасонных деталей
из древесины Галтель. Обработка вогнутой и
выпуклой криволинейной поверхности. точение
шаров и дисков. Материалы, инструменты и
приспособления для точения. Контроль
размеров и формы детали. Правила безопасной
работы.
Технология точения декоративных изделий,
имеющих внутренние полости. Контроль
качества деталей. Шлифовка и отделка изделий.
Экологичность заготовки, производства и
обработки древесины и древесных материалов
Точение декоративных изделий из древесины.
Ознакомление с рациональными приёмами
работы при выполнении различных видов
токарных работ. Соблюдение правил
безопасного труда при работе на станках.
Технологии художественно-прикладной
обработки материалов Художественная
обработка древесины. История мозаики. Виды
мозаики (инкрустация, интарсия, блочная
мозаика, маркетри). Технология изготовления
мозаичных наборов. Материалы, рабочее место
и инструменты. Подготовка рисунка,
выполнение набора, отделка.

Технологии обработки металлов

Металлы и сплавы, их механические свойства.
Виды сталей и их свойства. Основные способы
изменения свойств металлов и сплавов.
Маркировки сталей.

26. Термическая обработка сталей.

Термическая обработка сталей. Виды
термообработки Основные операции
термообработки.

27. Чертежи деталей, изготовляемых на
токарном и фрезерном станках.

Графическое изображение деталей
цилиндрической формы. Конструктивные
элементы деталей и их графическое
изображение: отверстия, уступы, канавки,
фаски. Сечения и разрезы.

28. Назначение и устройство токарновинторезного станка ТВ-6.

Токарно-винторезный станок: устройство,
назначение, приёмы работы. Современные
технологические машины. Профессия –токарь.

29. Технология токарных работ по металлу.

30. Устройство настольного горизонтальнофрезерного станка НГФ-110Ш.

Инструменты и приспособления для работы на
токарном станке. Виды и назначение токарных
резцов. Основные элементы токарного резца.
Основные операции токарной обработки и
особенности их выполнения: черновое и
чистовое точение цилиндрических
поверхностей; вытачивание конструктивных
элементов. Контроль качества. Правила
безопасности труда.
Устройство и назначение настольного
горизонтально-фрезерного станка НГФ-110Ш.
Виды фрез. Приёмы работы на станке. Правила
безопасности труда

25. Классификация стали – углеродистая,
легированная.

Технологии художественноприкладной обработки материалов

31-32. Нарезание наружной резьбы.
Инструменты. Приемы. Брак. Техника
безопасности.

Основные
технологические
операции
изготовления резьбы на стержнях Ручные
инструменты и приспособления для нарезания
резьбы на стержнях и в отверстиях; их
устройство и назначение. Метрическая резьба.
Технология нарезания наружной резьбы.
Изображение резьбы на чертежах. Правила
безопасной работы при нарезании резьбы.

33-34. Нарезание внутренней резьбы.
Инструменты. Приемы. Брак. Техника
безопасности.

Определение диаметра стержня и отверстия;
протачивание стержня и сверление отверстия;
нарезание резьбы плашкой и метчиками.

35. История старинного рукоделия. Рельефная
металлопластика.

Краткие сведения из истории старинного
рукоделия. Инструменты и материалы для
выполнения декоративного изделия. ТБ.
Создание эскиза.

36-37. Выбор техники выполнения изделия.
Практическая работа «Перевод рисунка на
фольгу».

38-39. Практическая работа «Изготовление
изделия».

Технология изготовления декоративноприкладного изделия: выдавливание рисунка по
контуру, использование природных материалов.

40-41. Оформление готового изделия.

Виды и способы оформления готового изделия.
Уход за изделием. Правила безопасного труда.

Виды декоративно-прикладного творчества.
Народные традиции и культура изготовления
декоративно-прикладных изделий. Составление
технологической карты выполнения изделия.
Способы перевода рисунка на фольгу.

Технологии художественноприкладной обработки
материалов
Творческ Технология домашнего
ие
хозяйства. Технологии
проектны ремонтно-отделочных работ.
е работы

42-43. История развития техники макраме.
Материалы для плетения. Виды узлов макраме.

История развития техники макраме. Материалы
и инструменты, схемы изделия. Подбор
инструментов, приспособлений, материалов для
плетения

44-45. Технология выполнения изделия.

Составление схемы плетения. Технология,
приёмы и особенности плетения макраме.
Подбор материалов, приспособлений.

46-47. Изготовление изделия. Плетение пояса,
тесьмы или шнура.

Отработка приобретенных навыков,
использование схем образцов в технологической
последовательности изготовления изделия.

48. Художественное оформление изделия.
Отделка.

Значимость художественного оформления
изделия, соответствие отделки назначению.
Современные материалы отделки и их
применение.

49. Основы технологии малярных работ.

50. Основы технологии плиточных работ.

51-52. Этапы творческого проекта "Разработка
дизайнерской задачи с применением
компьютера".

Виды ремонтно-отделочных работ. Основы
технологии малярных работ; инструменты и
приспособления. Подбор лакокрасочных
материалов по типу обрабатываемых
поверхностей, технология окрашивания
поверхностей кисточкой и распылителем.
Основы технологии плиточных работ. Виды
плитки, применяемой для облицовки стен и
полов. Материалы для наклейки плитки.
Професии, связанные с выполнением ремонтностроительных работ. Правила безопасного
труда.
Правила выполнения и оформления творческого
проекта. Выбор и обоснование проблемы,
дизайнерской задачи с применением
компьютера, дизайн-анализ.

Дизайн пришкольного участка

53-54. Технология выполнения изделия.

Работа с журналами, разработка рисунка.
Подбор материалов по соответствующим
критериям и инструментов. Технология
выполнения выбранного изделия. Выдвижение
идей для выполнения учебного проекта
Последовательность выполнения изделия.
Техника безопасности. Корректировка плана
выполнения проекта в соответствии с
проведенным анализом правильности выбора
решений.

55-56.Практическая работа "Изготовление
изделия".

57-58. Экономическое и экологическое
обоснование творческого проекта.

Расчет стоимости изделия. Экологическое
обоснование. Реклама. Выполнение творческого
проекта.

60-61. Защита творческого проекта.

Презентация готового изделия, защита проекта.

62.Обустройство пришкольного участка.
Цветочно-декоративные растения.

Формирование умений составления плана работ
обустройства пришкольного участка и
организация его выполнения. Ассортимент
цветочно- декоративных растений.

63-64. Агротехника культур. Понятие о сорте,
сроках уборки и посадки растений.

Формирование представлений об агротехнике
культур, понятие сорта и целесообразности
соблюдения сроков посадки и уборки.

65-66. Защита растений от неблагоприятных
факторов.

Неблагоприятные факторы региона:
экологические, климатические, биологические.
Наличие на растениях вредителей и способы
борьбы с ними. Правила безопасной работы при
опрыскивании растений.

67-68. Анализ формирования культуры труда.
Подведение итогов.

Тестирование и обсуждение формирования
культуры труда, выводы и планы трудовой
деятельности на будущее.

8 класс

Дизайн пришкольного
участка

Раздел

Дата
По
По
плану
факту

Тема урока
1.Вводный
инструктаж на
рабочем месте
Инструктаж по
технике
безопасности при
работе на
пришкольном
участке.
2.Первичный
инструктаж на
рабочем месте
Сельскохозяйственный
труд. Уборка
мусора на
пришкольном
участке.

Колво
часов
1

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки
обучающихся

Дом.
задание

Вид контроля

Техника безопасности на уроке
технология Техника безопасности
при работе на пришкольном
участке, обращение с
сельскохозяйственными
инструментами. Правильность
выполнения задания и
последовательность.

Знать ТБ. Иметь представление о
сельскохозяйственных инструмен-тах.

Текущий.
Практическая
работа.

Инструктаж по работе в кабинете
технологии, уборке кабинета по
окончанию работы. Работа с
сельско-хозяйственными
инструментами, правильное
обращение с ними. Уборка мусора.

Знать санитарно- гигиенические
требования при работе на пришкольном
участке.

Текущий.
Практическая
работа.

3.Сельскохозяйственный
труд в цветниках.
Сбор семян.

Знакомство с семенами растений
растущих на участке. Сбор семян в
цветнике. Сортировка семян по
сортам, упаковка для хранения.

Знать санитарно- гигиенические
требования при работе на пришкольном
участке

Текущий.
Практическая
работа.

4.Сельскохозяйств
енныйтруд.
Перекапывание

Перекапывание земли в цветниках
после уборки растений и семян.
Внесение удобрений.

Текущий.
Практическая
работа.

Бюджет семьи

земли в цветниках.
5-6.Сельскохозяйственный
труд. Осенняя
обработка почвы
деревьев и
кустарников.
7.Сельскохозяйственный
труд. Уборка
пришкольного
участка.
8.Сельскохозяйственный
труд. Подзимний
посев семян,
посадка
луковичных
растений и
деревьев.
9.Вводный
инструктаж по ТБ
в кабинете
"Технологии"
10-11. Бюджет
семьи.
Проверочная
работа

12-13. Анализ потребительских
качеств товаров и
услуг

Подготовка почвы деревьев и
кустарников к зиме. Перекапывание
земли. Внесение удобрений.

Знать санитарно- гигиенические
требования при работе на пришкольном
участке

Текущий.
Практическая
работа.

Работа с сельскохо-зяйственными
инструментами, правильное
обращение с ними. Уборка листьев,
мусора с пришкольного участка.

Уметь правильно держать инструменты в
руках, использо-вать их в работе при
уборки листьев.

Текущий.
Практическая
работа.

Подготовка и посев под зиму цветов
семенами и луковицами. Укрытие
теплолюбивых растений под зиму.

Знать растения для посадки под зиму.
Уметь подготовить семена и землю для
посадки.

Текущий.
Практическая
работа.

Правила поведения в кабинете
"Технология", внутренний
распорядок. Первая помощь при
необходимости.
Доходная и расходная часть
бюджета семьи. Структура
семейного бюджета. Расчёт
минимальной стоимости потребительской корзины.
Маркировка, этикетка, вкладыш,
штрих-код, условные обозначения.

Знать правила поведения учащихся в
кабинете "Технологии"

Опрос

Знать доходную и расходную части
бюджета семьи.
Уметь читать штрих-код, этикетку
продуктов; оценивать затраты на питание
семьи на неделю; определять пути
снижения затрат

Опрос
тест

Оценка возможностей
предпринимательской деятельности
для пополнения семейного бюджета.
Выбор объекта на основе анализа.
Качество товаров, их хранение,
безопасность эксплуатации или
употребления. Прибыль, патент,
лицензия, фирма, реклама

Знать основные источники информации о
товарах.
Уметь определять положительные и
отрицательные потребительские качества
вещей; анализировать сертификат
соответствия на купленный товар

Практическая
работа «Оценка
затрат на
питание семьи»

Технологи
я ведения
дома

14-15.Права потребителя и их
защита

16.Экономика
приусадебного
участка
практическая
работа
«Расчет доходов от
приусадебного
участка»

17-19. Как строят
дом. Современная
квартира.

20. Функции
жилища.
Планировка
жилого интерьера.

21.Организация
пространства
квартиры.

22-23. Цвет в
квартире. Влияние
цвета на человека..

24.Декоратив-ное
украшение окон.

Изучение цен на рынке товаров и
услуг. Потребительская корзина.
Защита прав потребителя, сборники
законов РФ
Прибыль и расходы от домашнего
хозяйства. Расчет стоимости
продукции садового участка

Знать права потребителей и способы их
защиты. Уметь пользоваться сборниками
законов РФ по защите прав потребителей

Источники
информации

Знать экономику приусадебного
хозяйства
Уметь рассчитывать доходы и расходы от
приусадебного участка

Практическая
работа « Расчет
доходов от
приусадебного
участка»

Понятие дома – как архитек-турного
сооружения, последовательность
разработки и строительства дома.
Используемые материалы при
строительстве дома.
Функции жилища. Новые тенденции
при строительстве. Планирование
жилого интерьера с учетом
соблюдения основных функций
жилища.
Основные правила органи-зации
пространства квартиры или дома,
виды мебели, размещение её в
помещении с учетом
функций.
Цветовой круг, дополни-тельные
цвета, контрастные и оттеночное
сочетание цветов. Использование
сочетаний цветов в оформлении
комнат, правильный подбор
цветовой гаммы. Влияние цвета на
человека.
Назначение гардин, портьер и штор
для окон, современные направления
моды в дизайне окон. Украшение
окон в соответствии со стилевым и
цветовым решением убранства
комнаты.

.Знать понятие дома, последовательность
разработки и строительства дома.

Текущий.

Уметь выполнять эскиз интерьера кухни
и своей комнаты.

Текущий.

Знать правильное распределение мебели
в комнатах с учетом необходимости.

Текущий.
Практичес-кая
работа

Знать цветовой круг, основные цвета и
составные.

Текущий.
Практичес-кая
работа

Иметь представление о украшении окон.

Текущий.
Практичес-кая
работа

Электротехнические работы

Материалы, применяющиеся для
утепления дверей и окон, способы
утепления дверей и окон
История развития энергетики, виды
альтернативной энергии и основы
современного технического
прогресса – электрическая энергия.

Знать материалы для утепления дверей и
окон. Уметь выполнять утепление дверей
и окон.
Знать историю развития энергетики, виды
альтернативной энергии.

Текущий.
Практичес-кая
работа
Текущий.

Источники электроэнергии.
Электрический ток. Проводники
тока и изоляторы

Знать источники электроэнергии.

Текущий

Принципы работы
электроосветительных приборов,
типы светильников, виды
электрических ламп, устройство
лампы накаливания, схемой
включения ламп в сеть, подбор
мощности ламп.

Знать назначение и виды электрических
источников света, принцип работы
электроосветительных приборов.
Уметь использовать знания в
повседневной жизни.

Текущий.

3334.Электронагрева
тельные приборы.

Электронагревательные приборы, их
устройства, назначения, правила
безопасной работы с ними.
Рациональное использование
бытовых электроприборов.

Знать электронагревательные приборы,
их устройства, назначения, правила
безопасной работы с ними. Уметь
использовать электронагрева-тельные
приборы в жизни.

Текущий.

35-36.
Электробытовые
приборы,
облегчающие
домашний труд.

Бытовые электроприборы
облегчающие домашний труд, их
устройство, назначение, правила
эксплуатации

Знать бытовые электроприборы
облегчающие домашний труд,

Текущий.

37.Техника
безопасности при
работе с
бытовыми
приборами.

Правила безопасной эксплуатации
различных бытовых
электроприборов и оказание первой
помощи при поражении
электрическим током.

Знать правила безопасной эксп-луатации
электроприборов.

Текущий.

25-26.Утепление
дверей и окон.

2728.Электрическая
энергия-основа
сов-ременного
технического
прогресса
2930.Электрический
ток и его
использование
31-32.
Электроосветител
ьные приборы.
Освещение в
квартире.

38-40.
Электрические
цепи

Простейшая электрическая цепь.
Условные обозначения элементов
электрической цепи.

Изучить условные обозначения
элементов электрической цепи.
Уметь создать электрическую схему.

Текущий

41-43.
Потребители и
источники
электроэнергии
Параметры
потребителей и
источников
электроэнергии

Изучение домашнего
электросчетчика.

Научиться вычислять электроэнергию,
потребляемую электроприборами.

Текущий

44-45.
Электроизмерител
ьные приборы.

Познакомить обучающихся с
электроизмерительными приборами,
с условными обозначениями на их
шкалах.

Изучить схему подключения амперметра
и вольтметра в электрическую цепь.

Текущий

46.Практическая
работа по теме
«Сборка
разветвленной
электрической
цепи».
47-48.
Электрические
провода
Соединение
электрических
проводов.

Изучение принципа электрической
цепи. Назначение и устройство
основных электромонтажных
инструментов.

Практическая
работа

Электромонтажные инструменты и
материалы и их назначение.
Виды соединения проводов.
Применение условных графических
обозначений элементов
электрических цепей для чтения и
составления электрических схем.

Изучить правила безопасной работы при
электромонтажных работах.
Научиться собирать электрические цепи.
Самостоятельно найти информацию о
величине безопасного напряжения в
разных условиях
Знать основные элементы электроутюга,
нарисовать его электрическую схему.
Собирать модели электроосветительного
прибора и проверка его работы с
использованием электроизмерительных
приборов.
Знать технику безопасности при работе с
нагревательными приборами.

49-51. Творческий
проект
«Разработка
плаката по
электробезопаснос
ти».

Разработать плакат
«Электробезопасности в быту».
Провести защиту проекта плаката.

Уметь извлекать информацию из
различных источников. Вычленять и
выделять главное, основное в большом
объеме материала.

Опрос

Текущий

Современное производство и
профессиональное образование.

52-53.Сферы
профессиональной
деятельности
человека

54-55.
Современное
производство и
профессиональное
образование

Ознакомление со сферами
профессиональной деятельности
человека: «человек-человек»,
«человек-техника», «человекприрода», «человек-знаковая
система», «человек-художественный
образ»
Проектирование профессионального
плана и его коррекция с учетом
интересов, склонностей,
способностей учащихся, требований,
предъявляемых к человеку
профессией и рынком труда. Здоровье
и выбор пути профессио-нального
образования. Понятие о
специальности и квалификации
работника
Сферы и отрасли современного
производства. Основные
структурные подразделения
производственного предприятия.
Анализ структуры предприятия.

56-58.Сферы и
отрасли
современного
производства

59-60. Понятие о
профессии

Понятие о профессии,
специальности, квалификации
работника. Факторы, влияющие на
уровень оплаты труда. Построение
плана профессиональной карьеры

61-62. Роль профессии в жизни
человека.
Практическая
работа
«Знакомство с
профессиями»
63-64. Диагностика склонностей
и качеств лич-

Роль и виды массовых профессий
производства и сервиса.
Региональный рынок труда и его
конъюнктура. Источники получения
информации о профессиях и путях
профессионального образования

Интересы и увлечения человека.
Определение склонностей и качеств
личности, построение планов

Знать сферы современного производства,
разделение труда на производстве

Ответы на
вопросы

Иметь представление
о факторах, влияющих на выбор пути
профессионального образования и в
дальнейшем на уровень оплаты труда.
Уметь
-находить информацию о региональных
учреждениях профессионального
образования;
-сопоставлять свои способности и
возможности с требованиями профессии
Знать сферы современного производства.
Уметь анализировать структуру
предприятия; находить информацию о
региональных учреждениях
профессионального образования

Ответы на
вопросы

Знать о профессиональном делении
работников. Уметь определять факторы,
влияющие на уровень оплаты труда; использовать приобретенные знания в
практической деятельности для выбора
пути продолжения образования или
трудоустройства
Знать о роли профессии в жизни
человека.
Уметь находить источники информации о
профессиональном образовании

Знать о роли качеств личности в
профессиональной ориентации.
Уметь находить информацию о

Практическая
работа «Анализ
структуры предприятия легкой
промышленности»
Анализ профессионального
деления работников
предприятия
Тестирование

Тестирование

Дизайн пришкольного
участка

ностей. Поиск
информации

65.Декоратив-ное
оформ-ление
участка

66.Стили садовопаркового
искусства

67.Особенности
ландшафтного
стиля

68.Практическая
работа «Эскиз
озеленения
пришкольного
участка»

профессионального образования и
трудоустройства. Возможности
построения карьеры в
профессиональной деятельности

региональных учреждениях профессионального образования, сопоставлять
свои способности и возможности с
требованиями профессии

Основные теоретические сведения о
способах
обустройства
пришкольного участка. Элементы
декоративного оформления участка
(газоны,
альпийские
горки,
цветочные бордюры)
Основные стили садово- паркового
искусства. Ассортимент и правила
подбора растений для горки, бордюров
и газонов.
Основные
стилевые
формы
ландшафта
для
создания
декоративного
оформления
пришкольного участка.
Особенности
фитодизайна
пришкольного
участка
(микроклимат,
растения,
композиция). Составление эскиза
размещения
культур
на
пришкольном участке

Знать элементы декоративного
оформления пришкольного
участка. Уметь использовать элементы
декоративного оформления участка

Опрос.
Практическая
работа.

Знать основные виды, стили садовопаркового искус искусства
Уметь подбирать растения для газонов

Опрос.
Практическая
работа.

Знать основные особенности
ландшафтного стиля. Уметь определять
стилевые формы ландшафта для
озеленения пришкольного участка.
Знать особенности фитодизайна. Уметь
разрабатывать и представлять в виде
эскиза план размещения культур на
пришкольном участке.

Тестирование

9 класс

самоопреде
ление

Профессион
альное

Наименование
раздела
программы

Тема урока

Количество
часов

1. Правила охраны труда в кабинете технологии.
Введение в курс технологии .

Элементы
содержания
Вводное занятие. Ознакомление с курсом
«Профессиональное самоопределение».

Опрос.
Практическая
работа.

Профессиональное
самоопределение
Профессион
альное
самоопреде
ление

2.Основы представления о себе. Проблемы выбора
профессии.

Ситуации выбора профессии. Ошибки и затруднения при
выборе профессии.

Отрасли экономики.
Классификация профессий. Формула профессий.

Отрасли экономики. Профессия. Классификация профессий.
Специальность. Формула профессий

Профессиограмма и психограмма профессии.

Профессиограмма и психограмма профессии. Общая
характеристика профессий.

Внутренний мир человека и профессиональное
самоопределение.

Понятие «самосознание», «самооценка», «образ «Я».

Профессиональные интересы, склонности и
способности.

Профессиональные интересы, склонности и способности.
Эмоции, талант, задатки, способности.

Тест на тему: «Внутренний мир человека»

Проверка теоретических знаний за I четверть.

Роль темперамента в профессиональном
самоопределении.

Основные компоненты темперамента. Основные
характеристики типов темперамента.

Роль характера в профессиональном
самоопределении

Основные компоненты характера.

Эмоциональное состояние личности.

Представление об эмоциях, чувствах, настроениях. Умение
контролировать свои эмоции и соотносить их с требованиями
профессии.

Психические процессы (ощущение, восприятие,
представление) их роль для профессионального
самоопределения.

Психологические процессы важные для профессионального
самоопределения. Приемы тренировки памяти. Управление
вниманием

Мотивы, ценностные ориентации и их роль в
профессиональном самоопределения.

Мотивы выбора профессии. Классификация выбора
профессии

Тест на тему: «Психические процессы»

Проверка теоретических знаний за II четверть.

Понятие «карьера», «карьеризм». Планирование
профессиональной карьеры.

Культура труда. Профессиональная этика

Понятие «культура труда», «профессиональная этика».

Здоровье и выбор профессии.

Необходимость учета фактора здоровья выбора профессии.
Основные медицинские противопоказания к группам
профессии.

Профессиональная проба.

Знакомство с понятием «профессиональная проба». Ответить
на вопросы ОПГ.

Профессиональное
самоопределение

Профессиональная карьера, пригодность.

Технология основных сфер профессиональной
деятельности
Технология основных сфер
профессиональной деятельности

Контрольная работа на тема: «Профессиональное
самоопределение».

Проверка теоретических знаний по разделу
«Профессиональное самоопределение

Профессия и карьера

Знакомство с многообразием профессий, с существующими
методами определения сфер деятельности, наиболее
подходящих к психофизическим качествам конкретного
человека.

Технологии индустриального производства.

Знакомство с технологиями индустриального производства.
Профессии индустриального производства. Заводы г.
Волгограда.

Технологии агропромышленного производства.

Сфера агропромышленного комплекса. Технология
агропромышленного производства. Отрасли земледелия и
животноводства. Тепличные хозяйства Волгоградских
районом.

Профессиональная деятельность в лёгкой и
пищевой промышленности

Структура легкой и пищевой промышленности. Профессии в
сфере лёгкой и пищевой про
мышленности. Предприятия лёгкой и пище-вой
промышленности г. Волгограда.

Профессиональная деятельность в торговле и
общественном питании.

Профессии в сфере общественного питания. Торговля.
Профессии в сфере торговли. Предприятия общественного
питания и торговли г. Волгограда.

Арттехнологии.

Понятие «арттехнологии». Технологии искусства. Профессии
в сфере арттехнологии.

Универсальные перспективные технологии.

Понятие «перспективные технологии». Профессии новых
перспективных сфер.

Технология
основных сфер
профессиональной
деятельности
Дизайн
пришкольного
участка

Профессиональная деятельность в социальной
сфере.
Предпринимательство как сфера профессиональной
деятельности.

Технологии управленческой деятельности.

Итоговый урок по курсу: «Технология основных
сфер профессиональной деятельности».
Сельскохозяйственный труд. Разметка и поделка
грядок. Посев и посадка цветов в цветнике.

Сельскохозяйственный труд. Полив и рыхление
почвы деревьев. Уборка мусора с территории
школы.

Структура социальной сферы профессиональной
деятельности. Социальные службы г. Волгограда
Предпринимательство в системе рыночной экономики.
Формы предпринимательской деятельности. Профессии
предпринимательства
Структура управленческого процесса. Функции
управленческой деятельности. Методы управления.
Профессии в управленческой деятельности.
Итоговая проверка по курсу: «Технология основных сфер
профессиональной деятельности».
Различные виды изготовления грядок. Выбор инструментов,
разделка и поделка грядок в соответствии с планом.
Определение качества семян, подготовка семян к посеву,
посев и посадка семян в почву.